"本書(shū)是國(guó)家精品在線開(kāi)放課程主講教材。本書(shū)共分7章，主要內(nèi)容包括微課概述，微課制作流程、方法與技術(shù)準(zhǔn)備，微課選題與教學(xué)設(shè)計(jì)、演示文稿設(shè)計(jì)與制作進(jìn)階、微課錄制與后期處理、創(chuàng)作型微課制作工具、H5頁(yè)面型微課的制作，內(nèi)容豐富、實(shí)用性，可以使讀者掌握微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)，制作出生動(dòng)、有趣的微課。本書(shū)可作為高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)、

"本書(shū)分為上中下三編，從美育的基本概念、學(xué)生的審美素養(yǎng)與發(fā)展、各類藝術(shù)的美育價(jià)值與美育方法三個(gè)方面具體闡述。本書(shū)是傳授美育理論與美育方法的教材，主要涉及美育性質(zhì)和特點(diǎn)、美育與普通教育關(guān)系、美育形態(tài)、途徑和范圍，美育實(shí)施基本原則；學(xué)生審美素養(yǎng)構(gòu)成及其發(fā)展；各類藝術(shù)的美育價(jià)值和美育方法等。本書(shū)為各級(jí)各類學(xué)校從事美育教學(xué)和研

《333教育碩士考研大綱知識(shí)清單》由考研教育學(xué)領(lǐng)域?qū)嵙γ麕煹さだ蠋熅幹�，分為中�?guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)基礎(chǔ)、教育心理學(xué)四個(gè)分冊(cè)�！�333教育碩士考研大綱知識(shí)清單》圍繞333教育碩士考研大綱，參考多個(gè)院校提供的復(fù)習(xí)參考教材，將大綱所列考點(diǎn)細(xì)化，包括章節(jié)框架、丹丹導(dǎo)學(xué)、考情分析、知識(shí)點(diǎn)詳解、考點(diǎn)延伸、丹丹攻略等板塊，結(jié)

《311教育學(xué)考研大綱知識(shí)清單》由考研教育學(xué)領(lǐng)域?qū)嵙γ麕煹さだ蠋熅幹�，分為中�?guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育研究方法五個(gè)分冊(cè)�！�311教育學(xué)考研大綱知識(shí)清單》圍繞311教育學(xué)考研大綱，參考多個(gè)院校提供的復(fù)習(xí)參考教材，將大綱所列考點(diǎn)細(xì)化，包括章節(jié)框架、丹丹導(dǎo)學(xué)、考情分析、知識(shí)點(diǎn)詳解、考點(diǎn)延伸、丹丹攻略等

《學(xué)記》是歷史上最早專門論述教育和教學(xué)問(wèn)題的文獻(xiàn)，比較系統(tǒng)而全面地總結(jié)和概括了中國(guó)先秦時(shí)期的教育經(jīng)驗(yàn)，比現(xiàn)代教育的夸美紐斯的《大教學(xué)論》早了1500多年。文章闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。 故君子之教，喻也；道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。

勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量，是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉，具有獨(dú)特育人價(jià)值。本書(shū)稿按照“是什么→為什么→怎么做”的基本思路循序展開(kāi)，首先回答了“新時(shí)代高校勞動(dòng)育人是什么”“新時(shí)代高校為什么要開(kāi)展勞動(dòng)育人”的問(wèn)題，進(jìn)而從歷史、理論、實(shí)踐三個(gè)邏輯層面依次展開(kāi)，分別對(duì)新時(shí)代高校勞動(dòng)育人的思想資源、內(nèi)容形式、作用機(jī)理和實(shí)

為了進(jìn)一步系統(tǒng)總結(jié)和弘揚(yáng)"上海高校課程思政重點(diǎn)改革領(lǐng)航學(xué)院"的研究與實(shí)踐成果，我們?cè)诒緯?shū)中要展示老師們以"三寓三式"范式為核心，在專業(yè)"金課"的案例、教學(xué)指南、視頻課件等方面進(jìn)行深化和完善所開(kāi)展的工作，同時(shí)在書(shū)中還體現(xiàn)領(lǐng)航學(xué)院的輻射效應(yīng)，以及兄弟院校對(duì)"三寓三式"范式的評(píng)價(jià)。

本書(shū)為“安徽省引江濟(jì)淮工程考古成果”之一，廬江三板橋周代遺址發(fā)掘報(bào)告。

本書(shū)以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為指引，從加強(qiáng)教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)信息化、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)等方面，對(duì)黨的十八大以來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展進(jìn)行了深入分析，總結(jié)了教師隊(duì)伍建設(shè)的重大政策舉措和主要成就，論述了教師隊(duì)伍建設(shè)的前瞻性安排。

"依據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，結(jié)合中等職業(yè)教育育人目標(biāo)要求，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育課程進(jìn)行定位，系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)計(jì)了8個(gè)專題，分別是樹(shù)立觀念、端正態(tài)度、培育品質(zhì)、弘揚(yáng)精神、鍛煉能力、保證安全、保障權(quán)益、傳承文化。其中勞動(dòng)認(rèn)知