本書討論了威脅航空安全的情況，以及當(dāng)務(wù)之急所關(guān)注的航空人為因素：人為差錯(cuò)。本書的中心論點(diǎn)簡(jiǎn)單而直接：無論設(shè)備如何精心設(shè)計(jì)，不管規(guī)章制度如何合理，無論人們多么擅長(zhǎng)他們個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，他們永遠(yuǎn)不能超越限定他們的系統(tǒng)。

這套DK兒童探索百科叢書共12冊(cè)，通過翔實(shí)的敘述，豐富的插圖，帶孩子了解歷史上的著名人物和著名事件，了解人類探索世界認(rèn)識(shí)世界的過程，并在此基礎(chǔ)上了解每個(gè)時(shí)代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治狀況，了解當(dāng)時(shí)普通人的生活狀態(tài)�！短剿髟虑虻母�(jìng)賽人類登月紀(jì)實(shí)》為叢書其中一本。兩個(gè)超級(jí)大國(guó)之間如何進(jìn)行太空競(jìng)賽？人類航天科技有哪些巨大飛躍？科學(xué)家和航

航空工程數(shù)學(xué)和力學(xué)

刺猬和小兔子是好朋友。因?yàn)榇题�搬家，使得兩個(gè)小伙伴不能一起玩耍。正在兔子想念刺猬的時(shí)候， 收到了刺猬邀請(qǐng)函。兔子高興地趕去刺猬家，并帶上了親自給刺猬織的圍巾。兩個(gè)人 見面后又像從前那樣歡樂地玩耍。結(jié)尾處圖畫中的一個(gè)細(xì)節(jié)展示出兩條圍巾， 原來兔子思念刺猬的時(shí)候，刺猬也在掛念著兔子。讓孩子在閱讀結(jié)束后去感受友情

小熊是個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。清早起床跟父母問好，幫媽媽做家務(wù)，在外面遇見鄰居也有禮貌地打招呼……畫面中小熊的形象憨態(tài)可掬，十分可愛。 《小熊做得真好》的初衷是在0-3歲這個(gè)行為成長(zhǎng)階段，為幼兒培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、促進(jìn)身心健康茁壯成長(zhǎng)，量身定做的給寶寶以行為認(rèn)知啟蒙的繪本圖書。

貪玩的睿睿給山羊奶奶送糕點(diǎn)，途中參與了蝸牛的捉迷藏游戲，屎殼郎的滾屎球比賽，還幫助松鼠一起撿橡子，幾次都差點(diǎn)把糕點(diǎn)盒弄丟，最后到了山羊奶奶家還是把糕點(diǎn)盒弄丟了。正在著急的時(shí)候，路上結(jié)識(shí)的小伙伴們一起送來它丟在半路的糕點(diǎn)盒。睿睿開心極了。

小蛇布奇是個(gè)懶家伙。沒有什么事情可以讓它動(dòng)起來，除了吃飯以外，但是吃完飯它還是趴在原地一動(dòng)不動(dòng)，寧愿被雨淋著也動(dòng)一下。直到有一天猴子和老鼠的話觸動(dòng)了它，原來動(dòng)起來的感覺也很好呢。搞笑的畫風(fēng)把小蛇懶懶的眼神表現(xiàn)得淋漓盡致。 《布奇真懶》故事內(nèi)容新穎，讓小讀者在享受歡樂故事的同時(shí)又能領(lǐng)悟到作者隱含在內(nèi)容中的其他含義。

可可是一個(gè)小玩偶，是故事中小女孩的親密伙伴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)可可不見時(shí)，小女孩表現(xiàn)出非常焦急的情緒。 《可可在哪里》故事主要體現(xiàn)親密依戀物的存在，讓孩子感到穩(wěn)定和安全感，重復(fù)出現(xiàn)也是孩子情感的體現(xiàn)。孩子成長(zhǎng)過程中需要親密依戀。

貞貞想讓媽媽給她買一個(gè)心儀已久的漂亮粉色挎包。媽媽告訴貞貞買挎包需要自己積攢零花錢去買。從此以后，在家人的幫助下，貞貞的挎包終于買成了�！敦懾懙膬�(chǔ)蓄罐》故事內(nèi)容輕松活潑，旨在讓孩子懂得有計(jì)劃地處理和完成事情，并教會(huì)孩子對(duì)金錢概念有初步的認(rèn)識(shí)。

冬天快到了，提拉想編織一條大毛毯，跟伙伴們度過一個(gè)溫暖的冬天。小伙伴不理解提拉為什么每天都在不停地編織毛毯，經(jīng)常給它制造麻煩。雖然這樣，提拉依然沒有放棄編織毛毯。 培養(yǎng)孩子的專注力有很多種方法，《提拉的毛毯》的創(chuàng)作就是其中的一個(gè)�？纯刺崂�終于編織完毛毯后的喜悅笑臉，相信孩子也會(huì)被感染到并會(huì)努力向提拉學(xué)習(xí)的。