《兒童校園成長(zhǎng)讀本：我的快樂(lè)分你一半（美繪注音版）》主要講述小學(xué)生如何學(xué)會(huì)與老師、家人、朋友等分享你的故事，以及分享帶來(lái)的樂(lè)趣，倡導(dǎo)小學(xué)生之間建立一種與人交往及相互交流的意愿。書(shū)中主要通過(guò)講述一些童話故事、寓言故事、生活故事、名人故事等，并從中引發(fā)出關(guān)于分享的主題，目的在于啟發(fā)和引導(dǎo)小學(xué)生如何在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)分

《兒童校園成長(zhǎng)讀本：我的責(zé)任我來(lái)扛（美繪注音版）》精選關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)中的故事，旨在讓學(xué)生通過(guò)有效閱讀，輕松掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的�！秲和�校園成長(zhǎng)讀本：我的責(zé)任我來(lái)扛（美繪注音版）》從名人學(xué)習(xí)故事或者生活中有關(guān)學(xué)習(xí)的故事等入手，配以精美的插圖，采用當(dāng)下較為流行的“故事+感悟”的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容既涵蓋了小學(xué)生日常學(xué)

《兒童校園成長(zhǎng)讀本：我會(huì)換位思考，理解他人（美繪注音版）》精選關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)中的故事，旨在讓學(xué)生通過(guò)有效閱讀，輕松掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的�！秲和�校園成長(zhǎng)讀本：我會(huì)換位思考，理解他人（美繪注音版）》從名人學(xué)習(xí)故事或者生活中有關(guān)學(xué)習(xí)的故事等入手，配以精美的插圖，采用當(dāng)下較為流行的“故事+感悟”的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容既涵

《兒童校園成長(zhǎng)讀本：我將來(lái)一定了不起（美繪注音版）》精選關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)中的故事，旨在讓學(xué)生通過(guò)有效閱讀，輕松掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。《兒童校園成長(zhǎng)讀本：我將來(lái)一定了不起（美繪注音版）》從名人學(xué)習(xí)故事或者生活中有關(guān)學(xué)習(xí)的故事等入手，配以精美的插圖，采用當(dāng)下較為流行的“故事+感悟”的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容既涵蓋了小學(xué)生日

《兒童校園成長(zhǎng)讀本：我是一個(gè)懂得感恩的人（美繪注音版）》精選關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)中的故事，旨在讓學(xué)生通過(guò)有效閱讀，輕松掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的�！秲和�校園成長(zhǎng)讀本：我是一個(gè)懂得感恩的人（美繪注音版）》從名人學(xué)習(xí)故事或者生活中有關(guān)學(xué)習(xí)的故事等入手，配以精美的插圖，采用當(dāng)下較為流行的“故事+感悟”的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容既涵蓋了

《兒童校園成長(zhǎng)讀本：我有一個(gè)好人緣（美繪注音版）》精選關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)中的故事，旨在讓學(xué)生通過(guò)有效閱讀，輕松掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。《兒童校園成長(zhǎng)讀本：我有一個(gè)好人緣（美繪注音版）》從名人學(xué)習(xí)故事或者生活中有關(guān)學(xué)習(xí)的故事等入手，配以精美的插圖，采用當(dāng)下較為流行的“故事+感悟”的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容既涵蓋了小學(xué)生日常學(xué)

《伊索寓言》是世界上*早的一部寓言集，它起源于古希臘，在世上流傳千年，經(jīng)久不衰。書(shū)中的寓言短小精悍，卻令人回味無(wú)窮，反映了人們的生活智慧。其中有些寓言借助神話中的神明之口，說(shuō)出諸多醒言雋語(yǔ)；而很多的主人公是些飛禽走獸、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，狐貍永遠(yuǎn)詭計(jì)多端，山羊多數(shù)思維簡(jiǎn)單……這些動(dòng)植物會(huì)說(shuō)人類(lèi)的語(yǔ)言，有著人類(lèi)的思維感情，因而這些

每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。針對(duì)孩子身上出現(xiàn)的各種小毛病和小問(wèn)題，諸如：缺乏自信、沒(méi)有責(zé)任感、不會(huì)與人交往、不愿意分享、不懂得感恩和理解他人等等。引導(dǎo)和幫助他養(yǎng)成優(yōu)秀的品德和良好的行為習(xí)慣。

在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，童話故事書(shū)成為他們*親密的朋友。知識(shí)達(dá)人編*的《騎士與海洋公主》中用或優(yōu)美浪漫或辛辣諷刺的語(yǔ)言、豐富的想象和高超的藝術(shù)表現(xiàn)形式，講述了一個(gè)個(gè)喜、怒、哀、樂(lè)的動(dòng)人故事。孩子們看到了那些善良、可愛(ài)的人，為了他們心中美好的愿望，苦苦追尋，不懈奮斗，*終一步一步走向光明：還看到了那些貪婪、虛偽、陰險(xiǎn)的人，

在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，童話故事書(shū)成為他們*親密的朋友。書(shū)中用或優(yōu)美浪漫或辛辣諷刺的語(yǔ)言、豐富的想象和高超的藝術(shù)表現(xiàn)形式，講述了一個(gè)個(gè)喜、怒、哀、樂(lè)的動(dòng)人故事。孩子們看到了那些善良、可愛(ài)的人。為了他們心中美好的愿望，苦苦追尋，不懈奮斗。*終一步一步走向光明：還看到了那些貪婪、虛偽、陰險(xiǎn)的人，如何為他們的作惡，得到了應(yīng)有的