本書以情報檢索和知識產(chǎn)權(quán)分析評議為主線，闡述了以情報學(xué)理論為研究基礎(chǔ)，利用情報檢索和知識產(chǎn)權(quán)分析評議推動技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的策略。通過探索情報檢索、知識產(chǎn)權(quán)分析評議的深層內(nèi)涵，以翔實(shí)的案例多角度揭示其在科技活動中的應(yīng)用效果，為情報服務(wù)人員、科研人員、科技管理人員等提供新的思路與方法。本書突出表現(xiàn)了理論與應(yīng)用相結(jié)合，是所有作者

本書是一本關(guān)于信息資源檢索使用的工具書，具體介紹了高校教師和學(xué)生日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的信息檢索問題的解決方法。本書所介紹的信息類型涉及圖書、論文、特種文獻(xiàn)、圖片、音頻、視頻、參考資源等，以學(xué)術(shù)性商業(yè)數(shù)據(jù)庫為主，兼顧OA、學(xué)習(xí)考試、旅游、醫(yī)藥、食品、企業(yè)征信等資源檢索，既可以滿足大學(xué)生學(xué)術(shù)研究、學(xué)習(xí)、生活的信息需求，

本書是一本個人學(xué)術(shù)專著。本書希望梳理現(xiàn)階段的財(cái)經(jīng)新聞實(shí)踐以及背后的理念，呈現(xiàn)一幅目前中國財(cái)經(jīng)媒體的內(nèi)容生產(chǎn)與經(jīng)營實(shí)踐的“全景圖”，彌合學(xué)界與業(yè)界之間的鴻溝，并提出對目前媒體實(shí)踐的反思。本書基于通過半結(jié)構(gòu)化的深度訪談方法，對18位身處管理一線的財(cái)經(jīng)媒體主編、編委、綜合性財(cái)經(jīng)媒體財(cái)經(jīng)板塊的負(fù)責(zé)人以及財(cái)經(jīng)類自媒體的創(chuàng)始人和負(fù)

本書是一位基層新聞工作者對近年來本職工作的研究總結(jié)，全書分為“格物”“肖像”“觀展”“閱讀”“閱評”五個板塊，主要包括衡水毛筆溯源、十八酒坊考古發(fā)現(xiàn)等地域文化類深度報道，聶衛(wèi)平、解海龍等衡水籍文化名人訪談，近年來衡水影視劇創(chuàng)作觀察，有關(guān)看展、辦展的文化隨筆，對衡水地域新聞現(xiàn)象的點(diǎn)評論述，以及作者業(yè)余時間閱讀思考形成的筆

本書在梳理黨報深度報道發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的時代背景和新媒體環(huán)境，通過強(qiáng)調(diào)深度報道理念之于黨報的意義和價值，從黨報深度報道的概念內(nèi)涵、深度報道選題、深度報道主題、深度報道采訪、深度報道敘事、深度報道策劃等全流程，結(jié)合大量鮮活案例，并借鑒政治學(xué)、心理學(xué)、敘事學(xué)等相關(guān)理論，深入研究黨報深度報道的規(guī)律，并以實(shí)踐為指向，力圖為

《精品報道是怎樣“煉”成的》正文文字內(nèi)容為近百篇新華社精品報道的的評析稿和部分文字精品報道原稿，有二十篇左右是新華社關(guān)于習(xí)近平總書記報道的評析，其余為事件、人物、主題報道、問題調(diào)研、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等報道的評析，計(jì)劃部分有插圖。書稿按新聞類別分若干章節(jié)，每章節(jié)前由作者撰寫提綱，評析文章后附原稿件新華社客戶端二維碼，讀者可掃碼觀

《國網(wǎng)冀北電力有限公司基礎(chǔ)檔案問題治理手冊》由用電用戶問題治理、分布式電源用戶問題治理、居住區(qū)問題治理、各單位治理典型經(jīng)驗(yàn)四個部分組成，全面梳理了兩年開展?fàn)I銷普查和規(guī)范管理工作以來發(fā)現(xiàn)的主要問題，歸納了常用的問題產(chǎn)生原因，進(jìn)行了出現(xiàn)問題關(guān)鍵環(huán)節(jié)溯源，針對增量問題和存量問題，提出有效管控措施，提供了依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，并以典型案例

本書作者以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)并受真實(shí)案例研究的啟發(fā)，提供了精選的博弈論和決策理論模型概要，為關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的安全性和恢復(fù)能力提供了一種系統(tǒng)方法，以實(shí)現(xiàn)和評估關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的安全性。同時，遵循安全的經(jīng)濟(jì)學(xué)定義，提供了一種管理科學(xué)觀點(diǎn)，在安全投資與其產(chǎn)生的收益之間尋求平衡。

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本書內(nèi)容包括：媒介素養(yǎng)的概念內(nèi)涵與構(gòu)成要素、媒介素養(yǎng)的起源與發(fā)展、媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)查、媒介素養(yǎng)教育中的特殊議題、媒介素養(yǎng)教育的主體實(shí)踐建議。