本書(shū)共8個(gè)單元，語(yǔ)音部分提供字母或字母組合在單詞中的發(fā)音，用以學(xué)習(xí)的單詞則從學(xué)生熟悉的逐漸過(guò)渡到新單詞；提供真實(shí)場(chǎng)景和虛擬場(chǎng)景，幫助學(xué)生在獲得充分輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言輸出；在交際場(chǎng)景中介紹語(yǔ)法知識(shí)，便于學(xué)生配對(duì)操練；提供了利用信息差交換信息的活動(dòng)，讓學(xué)生使用不同頁(yè)面上的信息相互交流等等。附錄部分還分別提供了學(xué)生學(xué)習(xí)情況

點(diǎn)線結(jié)合，一舉攻破聽(tīng)力障礙。編者將聽(tīng)力部分設(shè)計(jì)成詞匯注釋交際與語(yǔ)言表達(dá)考題解析三個(gè)部分，從點(diǎn)狀的詞匯到線性的句式表達(dá)，再到細(xì)致的解題分析，逐一攻破三大聽(tīng)力障礙。 整體把握，高效、快速做閱讀。在本書(shū)閱讀部分，編者著重列出了文章結(jié)構(gòu)這一部分，目的是幫助考生從整體上把握文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容；詞匯注釋提供了生詞及熟詞僻義在原文中的

本書(shū)從跨文化教育與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合出發(fā)，對(duì)跨文化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)法、口語(yǔ)、翻譯等進(jìn)行了介紹，并對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新技術(shù)教學(xué)模式和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新模式做了闡述，還對(duì)跨文化視域下大學(xué)生交際能力的培養(yǎng)做了分析。

“新標(biāo)準(zhǔn)高職公共英語(yǔ)系列教材”(第二版)依據(jù)《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》編寫(xiě)，突出科學(xué)性、實(shí)用性、夠用性、基礎(chǔ)性等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力和跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)。精編版以系列教材第二版為基礎(chǔ)，將原四冊(cè)精編為兩冊(cè)，繼續(xù)保持教材原有編寫(xiě)理念和特色，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)用性、趣味性、職業(yè)性和時(shí)代感，能好地滿(mǎn)足高職公共英語(yǔ)課程設(shè)

本書(shū)通過(guò)分析各高校歷年二外法語(yǔ)研究生入學(xué)考試真題，結(jié)合法語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出綜合選擇、單項(xiàng)填空、時(shí)態(tài)填空、辨錯(cuò)與改錯(cuò)、閱讀理解、綜合填空、翻譯、寫(xiě)作、模擬試題9章。這9大內(nèi)容基本涵蓋了歷年�？键c(diǎn)和重難點(diǎn)，在每一章內(nèi)結(jié)合不同主題分別設(shè)置有知識(shí)點(diǎn)歸納和例題解析，并配備綜合練習(xí)題，幫助考生及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)。

《戀練有詞：考研英語(yǔ)詞匯默寫(xiě)本英譯漢》是戀練有詞的配套默寫(xiě)本，目的是幫助考生減輕背詞負(fù)擔(dān)，有效檢驗(yàn)背詞效果，進(jìn)而最終解決單詞記憶過(guò)程中的拼寫(xiě)和遺忘問(wèn)題。本書(shū)由新東方考試研究中心傾力打造，旨在幫助考生在短期內(nèi)快速、高效地突破考研英語(yǔ)詞匯。本書(shū)內(nèi)容緊貼《戀練有詞：考研英語(yǔ)真題詞匯6500分層串記》這本書(shū)，完整收錄了主書(shū)中的

《戀練有詞：考研英語(yǔ)詞匯默寫(xiě)本漢譯英》是戀練有詞的配套默寫(xiě)本，目的是幫助考生減輕背詞負(fù)擔(dān)，有效檢驗(yàn)背詞效果，進(jìn)而最終解決單詞記憶過(guò)程中的拼寫(xiě)和遺忘問(wèn)題。本書(shū)由新東方考試研究中心傾力打造，旨在幫助考生在短期內(nèi)快速、高效地突破考研英語(yǔ)詞匯。本書(shū)內(nèi)容緊貼《戀練有詞：考研英語(yǔ)真題詞匯6500分層串記》這本書(shū)，完整收錄了主書(shū)中的

《思維導(dǎo)圖超好用法語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)》是一本專(zhuān)門(mén)為初中級(jí)法語(yǔ)學(xué)習(xí)者打造的語(yǔ)法學(xué)習(xí)書(shū)，全書(shū)分為8章，包含詞法與句法內(nèi)容，涵蓋名詞限定詞品質(zhì)形容詞代詞動(dòng)詞副詞介詞和表達(dá)法。每章內(nèi)容先以思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)，幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)建語(yǔ)法框架，形成對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的初步認(rèn)識(shí)。每節(jié)語(yǔ)法點(diǎn)從定義、功能、特點(diǎn)等切入，講解主要包括詞形和用法兩方面，部分知識(shí)點(diǎn)的講解還涉及

本書(shū)以高校英語(yǔ)為基底，以高校英語(yǔ)教學(xué)為導(dǎo)向，對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)模式和實(shí)踐過(guò)程展開(kāi)論述。簡(jiǎn)要介紹了高校英語(yǔ)教學(xué)模式，引導(dǎo)讀者自身構(gòu)建對(duì)我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知框架；說(shuō)明了高校英語(yǔ)教學(xué)背后的理論基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方法和基本原則展開(kāi)介紹；具體分析了高校英語(yǔ)教學(xué)中的主要教學(xué)模式，其中包括探究式教學(xué)模式、任務(wù)型教學(xué)模式以及多模態(tài)教

本書(shū)首先分析了高校英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而將兩者結(jié)合，探討了信息化背景下高校英語(yǔ)教學(xué)模式改革相關(guān)內(nèi)容；接著為本書(shū)的重點(diǎn)，闡述了信息技術(shù)與高校英語(yǔ)課程的整合研究、高校英語(yǔ)信息化教學(xué)模式構(gòu)建的理論研究、高校英語(yǔ)信息化教學(xué)模式實(shí)踐應(yīng)用解析、高校英語(yǔ)微課教育的理論研究、高校英語(yǔ)微課教學(xué)實(shí)踐研究。整體而言，本書(shū)邏輯清晰