本書介紹了國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育的起源與發(fā)展，引導(dǎo)讀者對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)有基本的了解，詳細(xì)論述了學(xué)校體育教學(xué)優(yōu)化的理念，試圖厘清學(xué)校體育教學(xué)優(yōu)化的目標(biāo)、體育教學(xué)優(yōu)化的內(nèi)容、體育教學(xué)優(yōu)化方法與體育教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，具體分析了學(xué)校體育教學(xué)優(yōu)化的組織與教學(xué)管理，并探討了如何對(duì)優(yōu)化情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，基于素質(zhì)教育的大背景下，對(duì)體育教學(xué)思

本書共十二章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)的意義與目標(biāo)、體育教學(xué)的心理學(xué)與教育學(xué)基礎(chǔ)、中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)、游戲化教學(xué)法在中學(xué)體育的應(yīng)用、多元智能理論在中學(xué)體育的應(yīng)用、心理健康教育與中學(xué)體育教學(xué)的融合、高校體育教學(xué)的特點(diǎn)與發(fā)展方向、混合式教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用等。

體育運(yùn)動(dòng)作為增進(jìn)身心健康的有效方式，己成為現(xiàn)代生活、社會(huì)文化生活中不可缺少的重要組成部分。體育運(yùn)動(dòng)以其身體直接參與、動(dòng)感鮮明的互動(dòng)形式，成為中學(xué)實(shí)施心理健康教育的主要載體。體育運(yùn)動(dòng)可以從衛(wèi)生、社會(huì)、教育三方面改善學(xué)生的心理健康狀態(tài)，增進(jìn)個(gè)體的心理健康水平、調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，消除心理障礙，提高社會(huì)適應(yīng)性，具有其他學(xué)科不可比擬

本書依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》組織編寫，全面闡述了體育運(yùn)動(dòng)與健康的基本理論知識(shí)，如體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體生理和心理活動(dòng)的影響、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理、一些常見疾病的預(yù)防、運(yùn)動(dòng)處方的制定等，并對(duì)一些基本的體育技能作了詳盡的描述，使學(xué)生在了解基本理論的基礎(chǔ)上，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)

該教材以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)理念，全方位關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，從心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、養(yǎng)生學(xué)、體育學(xué)等多領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì)和編寫。分為理論篇、技術(shù)篇和拓展篇三部分�；�礎(chǔ)篇以理論為主，主要講述大學(xué)體育與體育精神、體育課程思政、體育養(yǎng)生和常見損傷預(yù)防等知識(shí)。技術(shù)篇不僅講述田徑、籃球、足球等基礎(chǔ)項(xiàng)目

我國(guó)高職院校的體育教育目前還處于發(fā)展階段，其教學(xué)模式仍在不斷探索當(dāng)中，要想更好地改善當(dāng)前高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，創(chuàng)新高職院校體育教學(xué)模式勢(shì)在必行。本書從高職院校體育教學(xué)模式的現(xiàn)狀出發(fā)，分別從高職院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新的指導(dǎo)原則、高職院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新的方法等方面認(rèn)真分析研究其存在的問題，并就如何創(chuàng)新教學(xué)模式給予建議。

本書按照教學(xué)體系、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)等重點(diǎn)模塊,結(jié)合當(dāng)前我國(guó)體育教學(xué)的發(fā)展情況,詳細(xì)闡述了創(chuàng)新背景下的高校體育教育的模式與手段,并對(duì)教學(xué)方法、體育教師創(chuàng)新能力等方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入解析。

本書根據(jù)教育部《全國(guó)普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，組織富有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師編寫而成。教材以樹立學(xué)生健康第一的生活理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康，發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力為教學(xué)目標(biāo)；通過理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)健身、休閑娛樂和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的方法；學(xué)會(huì)欣賞體育比賽，形成良好的健康生活方式，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。

本書根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好而編寫。本書融體育理論和實(shí)踐為一體，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目的，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受體育教育。本書內(nèi)容既有傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也有民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，還有部分時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、健美操運(yùn)動(dòng)、瑜伽、體育舞蹈、武術(shù)運(yùn)

本書屬于高校體育教學(xué)方面的研究著作，主要由現(xiàn)代高校體育的角色定位與功能、高校體育教學(xué)課程的設(shè)計(jì)、現(xiàn)代高校體育教學(xué)方法的探討與應(yīng)用、高校體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐的影響、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐、現(xiàn)代高校體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展策略等內(nèi)容組成，本書理論結(jié)合實(shí)踐，不僅對(duì)高校體育的教學(xué)方法與應(yīng)用進(jìn)行了分類探討，還對(duì)