本書內(nèi)容涵蓋了企業(yè)人力資源管理幾乎所有的工作流程，對一些容易出現(xiàn)錯誤的業(yè)務(wù)難點的操作細節(jié)和注意事項做了重點介紹，能夠快速、簡單且最大程度地幫助你提升人力資源管理實務(wù)技能。本書分為13章，內(nèi)容主要包括：如何做好人力資源管理實操層面的工作；如何設(shè)置適合企業(yè)發(fā)展的組織機構(gòu)；如何設(shè)置崗位；如何對能力進行分類；如何有效實施招聘；

這是一本有關(guān)人力資源管理與開發(fā)的認知基礎(chǔ)上結(jié)合實踐經(jīng)驗寫作的學術(shù)專著。人力資源管理是一門已具有比較成熟的理論體系的科學，由于具有應(yīng)用性和實操性強的特點，它同時是一門技術(shù)。如何既學好人力資源管理理論，又能指導并做好實踐工作，是廣大人力資源從業(yè)者遇到的主要困難。本書內(nèi)容包括人力資源管理概述、人力資源規(guī)劃、員工招聘、員工激勵

本書詳細闡述了互聯(lián)網(wǎng)時代下人力資源面臨的新挑戰(zhàn)，包括時代背景、特征、社會影響以及企業(yè)人力資源管理變革，為全書奠定理論基礎(chǔ)。之后敘述了構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源戰(zhàn)略的分析框架，包括環(huán)境分析、目標設(shè)定、戰(zhàn)略選擇與實施、評價與調(diào)整等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為企業(yè)提供系統(tǒng)的人力資源管理方法論。本書還深入探討互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源規(guī)劃的核心理念、招聘

本書由中國人事科學研究院組織編撰，高校、大型人力資源服務(wù)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等參與編寫。 本書以國家和相關(guān)部門、高校、科研院所、行業(yè)協(xié)會以及人力資源服務(wù)機構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對我國人力資源市場中的供求、流動、匹配、薪酬、人力資源服務(wù)等狀況進行全面分析，深入刻畫了人力資源市場整體、區(qū)域和行業(yè)的變化特征，力圖為政府相關(guān)職能部門的

本書是一本講述創(chuàng)業(yè)者故事的圖書，由30位來自不同行業(yè)、不同背景的創(chuàng)業(yè)者講述他們真實的創(chuàng)業(yè)故事，并分享自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)業(yè)過程中的困難與挫折、失敗與成功經(jīng)驗，以及對人生價值的探索和追求。通過本書，讀者能夠了解創(chuàng)業(yè)者的成功之道，學習他們?nèi)绾卧谀婢持袏^發(fā)向前，在競爭中脫穎而出，在市場中創(chuàng)造價值。同時你也會看到他們在

本書是一本關(guān)于人力資源開發(fā)與管理的專著。本書由淺入深地介紹了人力資源管理的理論基礎(chǔ)，包括人力資源管理系統(tǒng)設(shè)計與構(gòu)建、人力資源管理勝任力模型、人力資源規(guī)劃概述、人力資源開發(fā)概述，以及人力資源開發(fā)管理等方面。書中詳細詮釋了人力資源開發(fā)管理的具體內(nèi)容，如招聘實務(wù)、人力資源培訓與開發(fā)、薪酬管理、勞動關(guān)系管理、崗位異動管理等，以

教材，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有極強的實踐性教學特點，故本書按項目教學法編排內(nèi)容，以更有利于學生自學和教師教學。依據(jù)“學會創(chuàng)新技能→形成創(chuàng)新思維→培養(yǎng)創(chuàng)新精神→激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識→掌握創(chuàng)業(yè)知識→鍛煉創(chuàng)業(yè)意志→備戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的主線編寫了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新技法”等十個模塊內(nèi)容,每個模塊分項目編寫﹐每個項目根據(jù)“探究與實踐過程”學習方

本書以降低中國供給主體之間的資源錯配進而提高TFP為出發(fā)點，首先，在梳理國內(nèi)外已有研究成果的基礎(chǔ)上，提出了資源錯配對中國TFP影響的理論框架，并拓展和構(gòu)建了相應(yīng)的理論模型。其次，以中國制造業(yè)、中國經(jīng)濟的微觀數(shù)據(jù)為實證對象，應(yīng)用這一理論框架全面檢驗了資源錯配對中國制造業(yè)TFP的影響及其區(qū)域差異、對中國經(jīng)濟TFP的影響。最

本書在內(nèi)容組織上，考慮到大學生創(chuàng)業(yè)的特點，關(guān)注機會導向，重視創(chuàng)意、創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的全過程和從0到1的成長和發(fā)展，結(jié)合當前中國大學生創(chuàng)業(yè)學習的需要，加強了理論的科學化和系統(tǒng)化,并與實踐緊密聯(lián)系。內(nèi)容編排注重吸收國內(nèi)外最新研究成果，案例選擇和實踐訓練等不僅考慮到中國國情、經(jīng)濟環(huán)境、文化特色等，也關(guān)注中國大學生的個性特征、創(chuàng)業(yè)愿

創(chuàng)業(yè)活動的地區(qū)分布差異現(xiàn)象已成為學界和業(yè)界共同關(guān)注的熱點話題。然而，現(xiàn)有研究對創(chuàng)業(yè)選擇中制度影響力的理解仍相對薄弱，往往聚焦于特定單一制度或整體制度發(fā)展水平進行分析。即使部分研究認識到制度環(huán)境是由不同制度組成的，也習慣于將多元制度視為同質(zhì)、相互關(guān)聯(lián)的，并假定多元制度效應(yīng)的簡單累加，而缺乏對多元制度間作用機制差異及其復雜