本書以高校英語教學為基底，以高校英語教學改革為導向，對高校英語教學現(xiàn)狀、原則及方法展開論述，介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的概述，引導讀者對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語教育的變革有一個基本的了解；詳細論述了“慕課”“翻轉課堂”的研究內(nèi)容，試圖厘清“慕課”“翻轉課堂”與高校英語教學之間的關系。具體分析了高校英語教學應用慕課、構建翻轉課堂

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：高校英語教學概述；教學設計與課堂教學設計；高校英語課堂教學設計——學習者要素分析；高校英語課堂教學設計——教學媒體設計；高校英語課堂教學設計——教學方法設計；高校英語課堂教學設計——教學模式設計等。

本書包括六個部分：俄羅斯現(xiàn)狀、我羅斯地理、我羅斯歷史、俄羅斯文學、我羅斯繪畫和俄羅斯音樂。本書言簡意賅，既可以使如識系統(tǒng)化，又不過分追究細節(jié)。

本書是作者在長期教授考研英語翻譯課程后的一次總結，有大量作者獨創(chuàng)的符號和方法。作者將20多年的翻譯題目進行總結，不僅歸納出翻譯的口訣和�？嫉膯卧~，還對每個句子進行了結構分析和考點總結。同時，為了讓同學們更省時省力地進行復習，作者錄制了詳細的視頻課程，盡己所能幫助同學們精細化備考。

本書涵蓋大學生應掌握的核心詞匯，以單元的模式進行編排，從句子到單詞，再將單詞還原到句子中，充分體現(xiàn)“語境”在詞匯習得中的作用。書中的例句豐富，來源廣泛，均為真實語料中的自然語言。所選例句不僅包括單詞的典型用法，還體現(xiàn)一定的翻譯方法和技巧，將為學習者習得詞匯、感受語言之美、啟迪智慧提供有益幫助。

本書從翻譯教學實踐研究出發(fā)，對翻譯的理論知識、國內(nèi)外的翻譯理論研究成果、翻譯與教學實踐結合等方面的問題展開論述，揭示了翻譯的內(nèi)涵、翻譯的原則、翻譯的過程，進而介紹了國內(nèi)翻譯理論研究現(xiàn)狀和各個學術流派針對這個課題展開研究所取得的具體成果，介紹了英語翻譯中的方法研究、文化與翻譯教學研究，當代英語翻譯教學面臨的主要問題，為英

本書立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校英語教學方法的研究，本著科學性和實踐性的原則，就高校英語教學的基本情況、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語教育的變革這兩個問題展開論述，并結合互聯(lián)網(wǎng)的特征，介紹了“慕課”“翻轉課堂”在高校英語教學中的應用和構建，最后對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校英語教學進行全方位的總結，以期充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，拓展高校英語

本書共匯集論文26篇，不僅有涉及外國語言學與應用語言學、外國文學、翻譯學、比較文學與跨文化研究、國別與區(qū)域研究等領域的文章，還推陳出新，專門開辟了“真實素材研究”專欄，運用真實素材的理念，從具體實踐操作的層面探討了人才培養(yǎng)、教材編寫、課程建設等內(nèi)容，更加彰顯應用型外語教育的研究特色，體現(xiàn)“多語種、跨地區(qū)、跨學科”的研究

《英語語言文化欣賞教程》立足于英語課程整體設計的總要求，以英語語言知識及其應用技能、跨文化交際與學習策略為主要內(nèi)容，充分考慮到學生文化素質(zhì)的培養(yǎng)和文化知識的傳播。書中選取更符合時代氣息、緊跟時代潮流的文章進行講解，既重視提高英語語言能力，又關注提高邏輯思維能力，可實現(xiàn)讀者語言綜合應用能力和人文素養(yǎng)的全面提升�！队⒄Z語言

本書以任務式與問題式學習模式為基礎，創(chuàng)設英語演講情境，循序漸進解決演講過程中的實際問題。本書編排以演講的六大核心要素為主線模塊，集系統(tǒng)性、實用性、操作性為一體。每個章節(jié)分為三大“主干板塊”即演講策略技巧、演講案例分析、演講實操訓練，和四大“自選模塊”即演講理論術語、演講小貼士、演講問題答疑、演講自主拓展。讀者可以根據(jù)自