《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在教學(xué)實(shí)施建議中指出在教學(xué)中教師要以學(xué)生素養(yǎng)為核心，全面挖掘單元育人價(jià)值，確定單元育人目標(biāo)；基于學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)，在分析教材的基礎(chǔ)上，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行重組、整合；貫通單元內(nèi)語(yǔ)篇內(nèi)容和育人功能之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)篇內(nèi)容和探究主題意義的過(guò)程中，圍繞單元主題，形成自己的認(rèn)

本書主要探討了極簡(jiǎn)教育技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用，旨在幫助幼兒園教師更好地理解和應(yīng)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的個(gè)性化和智能化。圖書首先介紹了極簡(jiǎn)教育技術(shù)的定義，并分析了幼兒園教育中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。接著從提升幼兒教師的極簡(jiǎn)AI基本技能、五大領(lǐng)域微策略的應(yīng)用等方面，詳細(xì)闡述了極簡(jiǎn)教育技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用。在后續(xù)章節(jié)中，作者

本書重點(diǎn)研究了鑄魂育人思想蘊(yùn)含的理念精神、基本觀點(diǎn)和經(jīng)典論斷，闡述了全媒體時(shí)代高校鑄魂育人的理論淵源和重要意義，全面分析了全媒體時(shí)代高校鑄魂育人面臨的機(jī)遇、沖突與困境；進(jìn)而對(duì)全媒體時(shí)代高校鑄魂育人存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行深入剖析；在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的方法—以鑄魂育人思想為引領(lǐng)筑牢理論教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育理念

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》強(qiáng)調(diào)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，建議設(shè)計(jì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的大單元教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目完整的體驗(yàn)與理解。大單元主題教學(xué)正是順應(yīng)和踐行課標(biāo)要求的教學(xué)方法。如何進(jìn)行大單元專題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，是新課標(biāo)對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提出的新要求。上篇為理論篇，旨在讓體育老師掌握大單元主題教學(xué)

本書作者從關(guān)注學(xué)生言語(yǔ)生命的角度，探索小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)的規(guī)律，分為探索篇、實(shí)踐篇、管理篇、成長(zhǎng)篇，呈現(xiàn)了歷時(shí)20多年的小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)探索的研究成果。探索篇包括三部分，第一部分從寫作內(nèi)容和教師指導(dǎo)的角度陳述了兒童立場(chǎng)下作文教學(xué)的困境與對(duì)策；第二部分從閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系探索個(gè)體言語(yǔ)生命發(fā)展的規(guī)律；第三部分著

本書是北京市學(xué)校德育研究會(huì)2023—2025年重點(diǎn)研究項(xiàng)目《家園社一體化德育資源整合實(shí)踐研究》(項(xiàng)目號(hào)：DYZDIAN2023-031)研究成果，由名苑幼兒園園長(zhǎng)單銀雪組織并指導(dǎo)本園骨干教師編寫。這是一本書寫教師研究心路歷程、詮釋教育責(zé)任、輸出教育智慧的著作，旨在為不同發(fā)展階段教師提供專業(yè)展示平臺(tái)，應(yīng)用“微研究”建立在

本書共3個(gè)模塊。第一模塊初出茅廬，介紹筆者剛?cè)肼�，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的學(xué)科帶頭人；第二模塊致知力行，介紹筆者在課堂研究中，逐漸成長(zhǎng)為煙臺(tái)市學(xué)科骨干教師、第二批煙臺(tái)名師，并在五年的名師學(xué)習(xí)中形成了自己的教育觀；第三模塊篤定共行，介紹筆者帶領(lǐng)老師在課堂研究、課程建設(shè)中，不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、教師素養(yǎng)提升和學(xué)校發(fā)展

本書包含理解性默寫逐篇練、開(kāi)放性默寫專題練和原創(chuàng)組合練三大部分。其中理解性默寫逐篇練針對(duì)高考必背72篇逐篇設(shè)置，每一篇古詩(shī)文設(shè)置了10年真題、經(jīng)典模擬兩個(gè)欄目。10年真題涵蓋新高考、全國(guó)卷、地方卷真題，能更好地使學(xué)生訓(xùn)練全國(guó)真題。開(kāi)放性默寫專題練通過(guò)分析高考真題，將開(kāi)放性默寫的命題維度細(xì)化，并進(jìn)行分維度專練，力求讓學(xué)生

《新時(shí)期小學(xué)班級(jí)管理與家校合作探究》是一本深入探討新時(shí)期小學(xué)班級(jí)管理與家校合作重要性的書籍。本書通過(guò)豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了如何有效地進(jìn)行班級(jí)管理并與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。書中還介紹了當(dāng)前教育背景下家校合作的新趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，并提供了應(yīng)對(duì)策略，為教育工作者和家長(zhǎng)提供了有益的參考。通過(guò)閱讀本

書稿為“學(xué)科全息育人”叢書之一，本冊(cè)為《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人》，共分六章。第一章介紹小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人的背景、內(nèi)涵、特征和育人價(jià)值。第二章對(duì)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人框架設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)述及解讀。第三章介紹小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人教學(xué)設(shè)計(jì)理念、原則和設(shè)計(jì)要素。第四章介紹小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人課堂教學(xué)理念與原則。第五