《中國高等教育評論》以“創(chuàng)新高等教育基本理論，探尋高等教育發(fā)展規(guī)律，研討高等教育重大問題，深化高等教育體制改革”為主旨，探討中外高等教育研究的前沿問題。本卷包括特稿、高等教育課程與教學、高等教育質(zhì)量保障、潘懋元高等教育思想等。主要關(guān)注高等教育規(guī)律的三元邏輯劃分、高等教育質(zhì)量評價的價值、高校教師隊伍建設(shè)、研究生教育分類發(fā)

本書精選2023年度廈門大學教師在本科教學實踐探索方面的研究成果，共計55篇，分為課程思政、思政教育、四新建設(shè)舉措及成效研究、人工智能賦能教育教學、課程建設(shè)與改革等篇章。全面展現(xiàn)廈門大學開展高等教育教學實踐探索活動的風貌，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”，

本書收錄了2023年和2024年對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(簡稱貿(mào)大)各個院系及職能部門教職工的文章，如金融學院、國際商學院、信息學院、教務處等等。全書共分為三大部分：第一編，拔尖創(chuàng)新人才培；第二編，課程建設(shè)；第三編，高教論壇。本論文集匯總了貿(mào)大教育教學方面的累累碩果，蘊含著教育思想之轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)機制和培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，是貿(mào)大

本書嘗試立足于知識整體性，做好初中數(shù)學單元起始課的教學，不僅解決“碎片化”導致教學不能在整體上進行，使學生學習主動性喪失的問題，還可以讓學生站在整體的高度上學習數(shù)學，充分發(fā)揮章節(jié)起始課“總領(lǐng)全局”的作用，構(gòu)建學生對“數(shù)學”的整體性認識，形成“數(shù)學概念是如何建立的—數(shù)學概念是什么—為什么要建立相關(guān)數(shù)學概念”的邏輯思維導圖

高中英語讀后續(xù)寫是近幾年高考的新考點以及新的寫作考試形式。本書綜合目前讀后續(xù)寫的教學問題調(diào)研數(shù)據(jù)和產(chǎn)品反饋，結(jié)合讀后續(xù)寫寫作教學理論和一線英語教師的教學實踐，在新理念的基礎(chǔ)上、從高中三年讀后續(xù)寫寫作教學的關(guān)鍵問題出發(fā)，寫作符合讀后續(xù)寫教學整體規(guī)劃、考試方式的圖書。本書系一線授課任課教師編寫，內(nèi)容更貼近一線教學，更能切中

本書共七個章節(jié)，主要內(nèi)容包括：第一章融通語文概述；第二章融通語文的理論基礎(chǔ)；第三章融通語文的范式建構(gòu)；第四章融通語文的策略路徑；第五章融通語文的運用實例；第六章融通語文的支持條件；第七章融通語文的反思與優(yōu)化，聚焦“融通語文”教學主張，在融通理念引領(lǐng)下，以育人為導向，經(jīng)過自身經(jīng)驗提煉的教學范式。

本書由六章構(gòu)成：第一章“回眸從教軌跡”，主要回顧從農(nóng)村學校到縣城再到市郊再到省重點再到特區(qū)示范性中學的近40年的教學、科研、育人等經(jīng)歷；第二章“提出教學主張”，主要指出“理性數(shù)學”教學主張的背景及形成過程，尤其側(cè)重教材解讀與概念教學；第三章“闡述教學主張”；第四章“踐行教學主張”，主要通過送培送教、示范引領(lǐng)、輻射傳播、

本書主要介紹西安電子科技大學2022年度的各類情況匯總，包括學校年度工作要點、工作總結(jié)，新制定、修訂的重要規(guī)章制度，組織(黨校)工作綜述，宣傳工作綜述，紀委/監(jiān)察工作綜述，黨委統(tǒng)戰(zhàn)部工作綜述，工會工作綜述，黨委安全保衛(wèi)部、保衛(wèi)處工作綜述等。

本書分為教師專業(yè)發(fā)展政策分析與實踐探索兩部分。政策分析主要是對遼寧省“十二五”以來中小學教師專業(yè)發(fā)展的政策文本進行系統(tǒng)的歷史考察和邏輯分析，并探討其存在的問題及原因，在此基礎(chǔ)上提出完善遼寧省中小學教師專業(yè)發(fā)展的對策和建議；實踐探索收錄了遼寧省“十三五”期間經(jīng)典案例16項，涵蓋全省教師培訓團隊在項目設(shè)計、體系建設(shè)、管理改

一、全書內(nèi)容特點論文集以深化院校教育改革創(chuàng)新、建強新型人才培養(yǎng)體系為重點，聚焦國防教育領(lǐng)域重難點問題，集智開展國防教育理論和現(xiàn)實課題研究攻關(guān)，內(nèi)容主要圍繞教育基本理論、學科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教學改革、教育管理與考核評價、教員和管理隊伍建設(shè)、教學條件與保障、課程思政與思政課程、開放融合與聯(lián)合育人等專題，反映廣大教員和其