中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》。該《方案》提出，教育評價事關教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向�！斗桨浮妨谐鑫屙椫攸c任務：一是改革黨委和政府教育工作評價；二是改革學校評價；三是改革教師評價；四是改革學生評價；五是改革用人評價。 本書針對第二項學校評價展開，學校評價是學校管

本書主要從什么是積極心理健康、大學生自我意識與心理素質訓練、大學生積極人格與心理素質訓練、大學生積極情緒與心理素質訓練、大學生積極人際關系與心理素質訓練、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與心理素質訓練等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書貫徹以學生為中心的指導思想，在內容安排、呈現(xiàn)形式及內容擴展方面，力求突出科學性與思想性相結合、理論性與操作性相結合、知識性與趣味性相結合；包含案例導入、理論學習、試聽擴展等內容，試聽擴展推薦了和章節(jié)相關的心理圖書、電影及音樂，指導學生在興趣中學習，以保證教材在知識層次上的實用性、趣味性和基礎性。成長體驗訓練手冊分為

本書以“通識教育與應用型人才培養(yǎng)”為選題，從通識教育的內涵與發(fā)展、通識教育與其他教育的關系、通識教育的課程體系建設不同方面切入，探討通識教育的基本理論，并對通識教育的目標、通識教育的知識與話語、通識教育的校園管理模式以及基于通識教育的校園文化建設進行深入分析，同時圍繞通識教育人才培養(yǎng)及實施途徑、通識教育中的應用型人才培

新冠肺炎疫情、“雙減”政策出臺、新課程和新課標頒布的背景對學校育人變革提出更高要求，房山區(qū)踐行線上育人的責任擔當，廣大中小學校教師積極參與信息技術賦能教改一系列實踐活動。本書正是房山區(qū)過去三年開展線上教育的成果、經(jīng)驗總結，共分上、下兩篇。上篇指向線上教學的區(qū)域管理，分享了房山區(qū)教委的系統(tǒng)思考、區(qū)域架構，以及凝聚實踐智慧

本書共分六章，分別是“做良好師德師風的踐行者”“守住師德師風的底線”“弘揚師德師風正能量”“提高師德水平和業(yè)務水平”“讓師德師風在終身學習中升華”“讓良好師德成為學生學習的榜樣”，為教師如何提高師德師風修養(yǎng)提出了具體方法和路徑。

本書以發(fā)現(xiàn)與挖掘數(shù)字時代賦予教育教學的機遇和責任為背景，闡述了通過數(shù)字化的教育、教學、教研喚醒課程改革及培養(yǎng)學生良好素養(yǎng)的理念，介紹了如何以先進的教育理念、技術和方法實現(xiàn)更有智慧的教與學。本書注重理論與實踐相結合，依次介紹了教育數(shù)字化發(fā)展的背景，教學、學習變革的特點，以及幾種常見的數(shù)字化教學與學習類型，分別是：項目式學

本書“帶動唱”教學方式提倡通過積極互動和即興表演，用肢體動作、語言、表情等激發(fā)參與者的參與熱情和調動積極情緒，塑造參與者健康心理和形成良好心理品質的過程。帶動者融合奧爾夫教育理念開展“帶動唱”形式活動，用肢體動作調動參與者的積極性，用語言喚醒他們的心理共鳴，用表情促進參與者的互動和調動積極情緒，并用清唱、唱游、伴唱、隨

本書精選了10個校園欺凌經(jīng)典案例，分別從教育視角、心理透視、律師視角進行了深度剖析與評議，呈現(xiàn)了聯(lián)手南京財經(jīng)大學法學院的專家教授所進行的專題調研報告，并集結了名校校長、心理專家、資深法律工作者的相關文章。該書旨在通過案例分析、調研報告、對策探討文章等，對普遍存在的校園欺凌現(xiàn)象進行分析研究，探尋現(xiàn)象的成因，尋求解決的對策

本書以高校美育為研究對象，對當前高校美育理論及實踐問題進行了較為深入的研究。美育對促進素質教育和人的全面發(fā)展起著至關重要的作用。高校肩負著為社會培養(yǎng)高素質人才的使命，隨著社會的不斷發(fā)展，人才的標準也在不斷變化，大學生除了需要具備專業(yè)知識以外，還要有一定的創(chuàng)新能力、交際能力、樂觀積極的生活態(tài)度，這其中，美育可以發(fā)揮重要作