20世紀(jì)初期，馬克思主義理論文本很大程度上是途經(jīng)日本輾轉(zhuǎn)進(jìn)入中國(guó)的。這一傳入的工作是由此時(shí)期的赴日學(xué)人完成的。本書(shū)主要考察了包括馬克思主義的西學(xué)傳播的具體內(nèi)容與形式、赴日學(xué)人的思想受到何種程度的影響、傳入思想對(duì)中國(guó)近代思想啟蒙有何意義以及與早期馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展軌跡等問(wèn)題。 赴日學(xué)人在譯介和傳播大量西學(xué)

本書(shū)為學(xué)術(shù)專著，是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目（18BZZ101）研究成果。書(shū)稿以“社區(qū)社會(huì)組織公共服務(wù)供給質(zhì)量測(cè)評(píng)”作為研究主題，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從概念與內(nèi)涵上進(jìn)行研究切入，在文獻(xiàn)梳理分析的基礎(chǔ)上，對(duì)“社區(qū)社會(huì)組織公共服務(wù)供給質(zhì)量測(cè)評(píng)”的內(nèi)涵特質(zhì)作了四個(gè)方面的闡釋，立足“中國(guó)場(chǎng)景”、突出“理

本專著聚焦政府向社會(huì)組織購(gòu)買困境兒童服務(wù)活動(dòng)，以南京市江寧區(qū)湯山“益樂(lè)家園”服務(wù)中心孵化與培育的社會(huì)組織承接政府購(gòu)買困境兒童服務(wù)項(xiàng)目為例，以無(wú)委托代理理論分析框架為依據(jù)，圍繞政府購(gòu)買困境兒童服務(wù)的無(wú)委托代理關(guān)系、需求的表達(dá)與購(gòu)買服務(wù)的提出、政府購(gòu)買的目標(biāo)與行動(dòng)策略、承接社會(huì)組織的資源與行動(dòng)策略等問(wèn)題，通過(guò)參與困境兒童服

本書(shū)作者為上海清浦區(qū)委黨校副教授，本書(shū)是其研究基層治理的階段性成果，主要探討了城市化背景下的基層治理，尤其是城市化背景下基層干部的治理方式，如居民治理、社區(qū)治理、環(huán)境治理、外來(lái)人口治理，以及社會(huì)綜合治理，作者總結(jié)了大量在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的有益經(jīng)驗(yàn)，也提出了不少有針對(duì)性的建議。書(shū)稿是在調(diào)研的基礎(chǔ)上形成的，內(nèi)容較實(shí)，也較為全

新型毒品正匿藏在我們的生活中，無(wú)孔不入，讓人防不勝防。本書(shū)借助人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等神話人物形象，通過(guò)師徒四人前往西國(guó)路上掃毒的種種事件的描寫(xiě)，再現(xiàn)新型毒品帶來(lái)的種種危害。本書(shū)用幽默詼諧、妙趣橫生的語(yǔ)言描寫(xiě)了唐僧師徒西行掃毒路上發(fā)生的十幾個(gè)故事，讓人們?cè)谳p松喜悅的閱讀中深刻地認(rèn)識(shí)新型毒品帶來(lái)的嚴(yán)重危

本書(shū)在對(duì)重慶方志史料和相關(guān)歷史文獻(xiàn)挖掘整理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用歷史學(xué)、教育學(xué)及其他相關(guān)知識(shí)理論進(jìn)行分析、解讀，縱向按照歷史發(fā)展順序，橫向通過(guò)重慶內(nèi)部各縣間以及重慶與四川地區(qū)的比較分析，對(duì)重慶地區(qū)的科舉發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究。以唐代重慶科舉的起步、宋代重慶科舉的初盛、元代重慶科舉的衰落、明清重慶科舉的提升為主軸，對(duì)重慶科舉考試的歷史

本書(shū)為四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地社會(huì)發(fā)展與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)控制研究中心2022年針對(duì)“社會(huì)治理創(chuàng)新”這一主題開(kāi)展理論探討后形成的理論成果。本書(shū)展現(xiàn)出了研究中心圍繞“社會(huì)發(fā)展”“應(yīng)急治理”“鄉(xiāng)村治理”以及“社會(huì)治理”四大研究板塊中的重點(diǎn)領(lǐng)域或重大問(wèn)題的發(fā)展動(dòng)態(tài)開(kāi)展的對(duì)策性、前瞻性理論研究和實(shí)踐成果，力求通過(guò)圖書(shū)的出版發(fā)揮研究

《中國(guó)社會(huì)創(chuàng)新藍(lán)皮書(shū)（2023）》系統(tǒng)梳理中國(guó)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)程，總結(jié)社會(huì)組織和商業(yè)組織在解決社會(huì)問(wèn)題過(guò)程中的社會(huì)創(chuàng)新模式和經(jīng)驗(yàn)，推出優(yōu)秀案例，為社會(huì)創(chuàng)新的研究者、實(shí)踐者、政策制定者提供相關(guān)有效信息和依據(jù)，從而推動(dòng)中國(guó)社會(huì)創(chuàng)新的更好發(fā)展，為社會(huì)問(wèn)題的有效解決提供更大力度的思想支持。

相較于全國(guó)，江蘇不僅較早地進(jìn)入“老齡化社會(huì)”，目前老齡化程度更高，而且少子化程度也更加嚴(yán)重，勞動(dòng)年齡人口占比業(yè)已連續(xù)下降10多年。因此，江蘇較早地開(kāi)始探索積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，推動(dòng)老齡服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展�？偨Y(jié)江蘇的實(shí)踐探索，探尋進(jìn)一步可為空間，選準(zhǔn)可行方向與可行之道，不僅是滿足規(guī)模龐大并不斷增長(zhǎng)的老齡人口多層次、多樣化需求

本書(shū)為少兒繪本，共3本。繪本聚焦兒童社會(huì)情感發(fā)展主題，結(jié)合重慶第二師范學(xué)院“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色和附屬小學(xué)辦學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，由高校理論專家參與打造。繪本堅(jiān)持內(nèi)容溫潤(rùn)、正向、積極，密切結(jié)合小學(xué)階段兒童家庭、學(xué)校和社會(huì)日常生活，采用學(xué)校“貝根”兒童教育品牌吉祥物貝貝鹿、齊齊鹿，旨在積極引導(dǎo)兒童社會(huì)情感發(fā)展。故事內(nèi)