高中物理具有很強的邏輯性和抽象性，學(xué)生普遍認(rèn)為物理難學(xué)。作為一名一線教師，作者始終站在學(xué)生的立場，基于課堂教學(xué)實踐鉆研教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)方法。本書是作者從事高中物理教學(xué)工作26年來對高中物理學(xué)科知識及疑難問題的深度思考，也是對高中物理教學(xué)實踐探索的智慧結(jié)晶。本書內(nèi)容以高中物理主題按章節(jié)排列，包括對高中物理概念規(guī)律的理解

本書是綿陽南山中學(xué)物理組圍繞物理學(xué)科核心素養(yǎng)實施教學(xué)探索和實踐的經(jīng)驗總結(jié)，形成了具有特色的教學(xué)方法和成果，是一本涵蓋了教學(xué)論壇、命題研究、教育技術(shù)、實驗教學(xué)、科學(xué)備考、物理學(xué)史等多個方面的專業(yè)性書籍。本書旨在提升課堂教學(xué)的有效性，加強試題命制的針對性，強調(diào)教育技術(shù)的輔助功能，實驗教學(xué)的學(xué)科特殊性，體現(xiàn)科學(xué)備考的時代特征

本書介紹了天津大學(xué)生命學(xué)院2012年12月成立至今的籌建、成立、發(fā)展以及未來前進方向的完整歷程。學(xué)院堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，聚焦重大疾病防控，在微生物與免疫學(xué)、結(jié)構(gòu)與分子生物學(xué)、納米生物醫(yī)學(xué)、生物信息與大數(shù)據(jù)等重點領(lǐng)域，開展揭示生命活動基本規(guī)律的基礎(chǔ)研究以及服務(wù)醫(yī)學(xué)、現(xiàn)

本書是一本對“‘微專題’在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究”課題進行研究的專著�！拔�專題”作為一種教學(xué)形式，是教師根據(jù)自己對教學(xué)重難點理解，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計出的“小切口、深探究”專題教學(xué)案，以達到突破重難點的目的。本書收錄了42篇有關(guān)“微專題”的典型知識講解，每一講從實用結(jié)論和方法、典型類型兩個方面進行細(xì)致的分析，

本書是珠海市鄒軍名師工作室在珠海市專項課題“促進深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)對分課堂的實踐研究”中的重要研究成果，是一本專著，該書梳理了對分課堂的內(nèi)涵及理論依據(jù)，闡述了對分課堂與深度學(xué)習(xí)的關(guān)系，以及對分課堂在立德樹人中的作用。從大量實踐經(jīng)驗中總結(jié)歸納出對分課堂促進初中學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效策略，如精講策略、留白策略、內(nèi)化策略、討論策

本書立足于提高義務(wù)教育階段學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，以作者從事音樂教學(xué)十余年的經(jīng)驗及心得為基礎(chǔ)，吸取國外諸多音樂教育家的教育理念，結(jié)合中國國情，對中國特色的音樂教育“新體系”的教學(xué)理念和教學(xué)方法進行了探索總結(jié)。介紹了我國中小學(xué)的音樂教育情況和世界三大音樂教學(xué)法如何在音樂課堂中的應(yīng)用，讓老師們更好地梳理新課程理念下音樂老師備課

本書輯錄了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師關(guān)于“大單元教學(xué)”的教學(xué)實踐案例，范圍涉及一到八年級的各個學(xué)科的不同版本教材內(nèi)容。從“大概念的提煉策略”“單元目標(biāo)確立的依據(jù)與策略”等七個要素入手，全書分為三個篇章，自然單元整體設(shè)計案例、跨學(xué)段單元整體設(shè)計案例、跨學(xué)科單元整體設(shè)計案例。

本書旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的文言文和古詩知識。具體內(nèi)容包括：觀滄海；次北固山下；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄；天凈沙·秋思；詠雪；陳太丘與友期行等。

本書積極落實教育部關(guān)于課程思政、新形態(tài)教材建設(shè)等精神，以培養(yǎng)新時代適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，旨在全面提升學(xué)生的求職擇業(yè)能力，助力學(xué)生成功就業(yè)。本書吸收了當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域的新觀點、新理論、新方法，系統(tǒng)闡述了就業(yè)形勢與政策、就業(yè)信息、就業(yè)材料、筆試與面試、擇業(yè)心理、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)權(quán)益、職場適應(yīng)等內(nèi)容，注重思政與素養(yǎng)并

本書以高校思想政治教育創(chuàng)新研究為主題，先從思想理論基礎(chǔ)入手，探討馬克思主義人學(xué)理論、系統(tǒng)論思想以及整體性教育理論對高校思想政治教育創(chuàng)新的指導(dǎo)意義。其次，分析探討當(dāng)前我國高校思想政治教育存在的問題與現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，提出高校思想政治教育創(chuàng)新的基本框架、要素構(gòu)成、以及內(nèi)在邏輯。最后，針對我國高校思想政治教育的學(xué)科體系、課