《燕山大學(xué)年鑒(2024)》內(nèi)容和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)起止時(shí)間為2023年1月1日至12月31日，部分內(nèi)容依據(jù)實(shí)際情況在時(shí)限上略有延伸。年鑒包含大量圖片、文字和表格，整體采用分類編纂法，分為類目、分目、條目三個(gè)層次，依次設(shè)學(xué)校概況、特載專文、組織架構(gòu)、黨建群團(tuán)、教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、師資隊(duì)伍、對外交流與合作、財(cái)

本書具體分析了高校利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化創(chuàng)新道德教育的策略與路徑，同時(shí)也警惕其可能帶來的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)輿論的復(fù)雜性等問題�？傊�，本書具有較高的學(xué)術(shù)研究價(jià)值和出版價(jià)值。

本書共有七個(gè)專題，每個(gè)專題結(jié)構(gòu)體例一致，表述方式一致。本書既可為專家學(xué)者提供爭鳴探討的學(xué)理話題，亦可為備考研究生的學(xué)子提供經(jīng)驗(yàn)分享與解題思路；既可成為普通大眾普及理論的一般讀物，亦可成為當(dāng)代大學(xué)生課后參閱的文獻(xiàn)資料，是一部深入淺出、通俗易懂的學(xué)理性論著。

本書主要選取了西南大學(xué)辦學(xué)歷史上對學(xué)校創(chuàng)建做出重要貢獻(xiàn)或產(chǎn)生過重要影響的各學(xué)科名家大師如陳兆畦、曾勉、李世俊、盛敘功、徐德庵、段虛谷、趙維藩、李源澄、郭豫才、張清津、孫培良、王鐘山、劉又辛、劉一層、李際科、李正清、李隆術(shù)、王季超、劉佩瑛、李育農(nóng)、陳世儒、陳重穆、胡錦矗、徐無聞等總計(jì)24位人物，通過采訪和資料考辯、編寫，

本書是一本關(guān)于高校思政課教學(xué)研究的學(xué)術(shù)專著。本書對“大思政課”的內(nèi)涵、特征、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)進(jìn)行了詳細(xì)闡述，揭示了高校“大思政課”建設(shè)的必要性。探討了“大思政課”的教學(xué)內(nèi)容，提出了“大思政課”創(chuàng)新建設(shè)的主線，研究了“大思政課”與“三全育人”新格局建設(shè)的關(guān)系，包括理論支撐、原則與方法以及建設(shè)路徑等。本書旨在為高�！按笏�

本書主要研究在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)建情境進(jìn)行化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，本書就高中化學(xué)教學(xué)與課堂情境創(chuàng)設(shè)展開全面研究，在對高中化學(xué)教學(xué)理論進(jìn)行簡要概述的基礎(chǔ)上，對高中化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)、高中化學(xué)教學(xué)與問題情境創(chuàng)設(shè)技能、高中化學(xué)教學(xué)與情境教學(xué)法的運(yùn)用進(jìn)行分別探討。其次，本書重點(diǎn)對高中化學(xué)有效教學(xué)與情境創(chuàng)設(shè)策略、高中化學(xué)現(xiàn)代教育技

本書系浙江省“十三五”教師教育創(chuàng)新項(xiàng)目，緊密結(jié)合新課標(biāo)對初中語文教學(xué)的新要求，圍繞初中語文教學(xué)情境性、綜合性、實(shí)踐性的發(fā)展趨勢，堅(jiān)持理論探索與實(shí)證研究相結(jié)合，堅(jiān)持教學(xué)傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新相結(jié)合，從六個(gè)方面探究初中語文教學(xué)改革的改進(jìn)路徑和優(yōu)化策略，并根據(jù)實(shí)踐得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對效果予以反思。本書對于落實(shí)新課程理念，踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)具

本書主要介紹幼兒園班級管理的基本理論和原則方法、幼兒園班級保教工作管理的過程、幼兒園班級生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)、運(yùn)動常規(guī)的要求及實(shí)施，不同年齡班的幼兒特點(diǎn)及班級管理要點(diǎn)、策略，幼兒園班級物質(zhì)環(huán)境建設(shè)和心理環(huán)境的營造，班級一日活動及意外傷害事故中的安全管理，幼兒常見問題行為的管理，以及幼兒園班級家長工作的方法策略。

本教材分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇主要介紹游戲的特征、游戲的影響因素、不同時(shí)期和不同流派對游戲的解釋等方面的內(nèi)容。實(shí)踐篇主講述游戲的環(huán)境、游戲的選擇、不同類型游戲的指導(dǎo)、游戲的觀察與評價(jià)、游戲的創(chuàng)編等內(nèi)容。最終，本教材旨在從理論脈絡(luò)出發(fā)，使學(xué)生逐漸掌握實(shí)踐操作方法，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的充分融合。

本書稿緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力、增強(qiáng)就業(yè)競爭力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢和政策，依據(jù)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》而編寫，主要介紹了大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)、就業(yè)政策與求職渠道、職業(yè)定位、簡歷、筆試與面試、職業(yè)決策與職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益與法律保障等內(nèi)容。本教材借鑒了當(dāng)前畢業(yè)生就