本書是北京市學校德育研究會2023—2025年重點研究項目《家園社一體化德育資源整合實踐研究》(項目號：DYZDIAN2023-031)研究成果，由名苑幼兒園園長單銀雪組織并指導本園骨干教師編寫。這是一本書寫教師研究心路歷程、詮釋教育責任、輸出教育智慧的著作，旨在為不同發(fā)展階段教師提供專業(yè)展示平臺，應用“微研究”建立在

本書共3個模塊。第一模塊初出茅廬，介紹筆者剛?cè)肼�，在學習中成長為學生喜歡、領(lǐng)導贊賞的學科帶頭人；第二模塊致知力行，介紹筆者在課堂研究中，逐漸成長為煙臺市學科骨干教師、第二批煙臺名師，并在五年的名師學習中形成了自己的教育觀；第三模塊篤定共行，介紹筆者帶領(lǐng)老師在課堂研究、課程建設中，不斷促進學生進步、教師素養(yǎng)提升和學校發(fā)展

本書包含理解性默寫逐篇練、開放性默寫專題練和原創(chuàng)組合練三大部分。其中理解性默寫逐篇練針對高考必背72篇逐篇設置，每一篇古詩文設置了10年真題、經(jīng)典模擬兩個欄目。10年真題涵蓋新高考、全國卷、地方卷真題，能更好地使學生訓練全國真題。開放性默寫專題練通過分析高考真題，將開放性默寫的命題維度細化，并進行分維度專練，力求讓學生

《新時期小學班級管理與家校合作探究》是一本深入探討新時期小學班級管理與家校合作重要性的書籍。本書通過豐富的案例和實踐經(jīng)驗，詳細闡述了如何有效地進行班級管理并與家長建立良好的合作關(guān)系，以促進小學生的全面發(fā)展。書中還介紹了當前教育背景下家校合作的新趨勢和挑戰(zhàn)，并提供了應對策略，為教育工作者和家長提供了有益的參考。通過閱讀本

書稿為“學科全息育人”叢書之一，本冊為《小學信息技術(shù)學科全息育人》，共分六章。第一章介紹小學信息技術(shù)學科全息育人的背景、內(nèi)涵、特征和育人價值。第二章對小學信息技術(shù)學科全息育人框架設計進行簡述及解讀。第三章介紹小學信息技術(shù)學科全息育人教學設計理念、原則和設計要素。第四章介紹小學信息技術(shù)學科全息育人課堂教學理念與原則。第五

本書針對初中學生在日常寫作中存在的”無話可說””有話難說””假話亂說”等問題，注重”智慧點撥”，貫通”經(jīng)典閱讀”，提倡”讀寫結(jié)合”，引導”發(fā)現(xiàn)生活”，突破”指導難題”，力求做到”有趣””有料””有法””有效”。以”發(fā)現(xiàn)’我’的真實生活，記錄’我’的精神成長”為核心主線，分別從”人與自我””人與他人””人與社會””人與自

本書共6部分，分別為大學變革理念篇、工程教育改革篇、課程教學改革篇、思政育人改革篇、信息技術(shù)賦能教育改革篇、雙創(chuàng)教育改革篇。

這是一本精心挑選的胎教音樂集，旨在為孕媽媽們提供一個高質(zhì)量的胎教音樂資源。本書收錄了100首經(jīng)典且適宜胎教的中外樂曲，旨在通過優(yōu)美的旋律，為胎寶寶營造一個溫馨、寧靜的成長環(huán)境。讓孕媽媽孕期有得聽，寶寶更聰敏。此外，本書還為每首音樂提供了詳細的介紹和胎教建議，幫助孕媽媽們和準爸爸們更好地理解和應用這些音樂。通過聆聽這些音

本書以高校實驗室為研究對象，對交叉學科背景下高校實驗室的建設與管理進行了研究。本書闡述了高校實驗室的發(fā)展、高校實驗室管理的內(nèi)涵等基礎(chǔ)知識，分析了交叉學科背景下建設高校實驗室的意義、作用等；在此基礎(chǔ)上，分別對高校學科交叉實驗室的基礎(chǔ)建設、隊伍建設以及高校學科交叉實驗室的儀器設備管理、耗材管理、成本管理、教學管理、應急管理

本書講述真實的大學生支教故事，通過支教學生、當?shù)亟逃�者和當�(shù)貙W生的分別講述，展現(xiàn)他們在相互“守望”的過程中掙脫成長枷鎖、勇敢面對人生的歷程。支教作為素質(zhì)教育的實踐活動之一(“服務型實踐”)，有利于學生理解不同生活情境中人們的狀態(tài)，更真實地面對自己的內(nèi)心，幫助學生完成了家國情懷、世界胸懷的培育，成熟心智和健全人格的養(yǎng)成。