《兒童英語故事閱讀與綜合練習(xí)叢書》由中國·加拿大·美國教育合作英語浸入式教學(xué)與課程研究課題組編寫。該套書根據(jù)英語浸入式實(shí)驗(yàn)的基本原理及我國“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”，選編國內(nèi)外的文化、習(xí)俗、民族風(fēng)情、自然、動物、基本科學(xué)常識及兒童日常生活等各個方面的內(nèi)容，不僅能夠滿足兒童閱讀方面的興趣與需求，而且根據(jù)語言教學(xué)心理學(xué)、語言學(xué)習(xí)的

《王芳帶你讀經(jīng)典·克雷洛夫寓言》由知名主持人、暢銷書作家王芳主編，精選了72篇經(jīng)典的克雷洛夫寓言，保留了詩歌體的文學(xué)體裁，并將經(jīng)典的俄羅斯寓言打磨成了優(yōu)美的中英文雙語詩歌，文字優(yōu)美、富有韻律。附有詞匯釋義和知識拓展環(huán)節(jié)，加深理解。適合9-12歲的孩子閱讀，幫助孩子夯實(shí)雙語閱讀基礎(chǔ)，積累寫作素材�？死茁宸虮黄障＝鸱Q為當(dāng)時

本書是一本有關(guān)英語教學(xué)的專著。 《學(xué)術(shù)英語素養(yǎng)探究》一書共分為7個章節(jié)，致力于高等教育階段學(xué)術(shù)英語素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升；本書對學(xué)術(shù)英語、學(xué)術(shù)英語素養(yǎng)、學(xué)術(shù)英語素養(yǎng)研究的多元視角等加以文獻(xiàn)梳理，詳析系統(tǒng)功能語言學(xué)、新素養(yǎng)、特殊用途英語等相關(guān)理論，并基于這些理論探究學(xué)術(shù)英語素養(yǎng)提升的路徑與策略。 學(xué)術(shù)英語素養(yǎng)的提升可以幫助學(xué)習(xí)

本書確立職業(yè)能力本位的教學(xué)導(dǎo)向，構(gòu)建基于職業(yè)能力視角的英語教學(xué)體系，特提出了教學(xué)模式的創(chuàng)新研究，并且通過對當(dāng)前我國英語的教學(xué)現(xiàn)況以及社會發(fā)展對其的需求進(jìn)行了詳細(xì)分析，在此基礎(chǔ)之上提出了英語教學(xué)應(yīng)該怎樣和專業(yè)教學(xué)進(jìn)行緊密的聯(lián)系。另外，本書內(nèi)容圍繞英語教學(xué)與教學(xué)模式創(chuàng)新，主要探討了英語教學(xué)的模式、方法和手段，并進(jìn)行了深入的

本書首先說明了英語寫作中電子同伴互評的定義、理論支撐和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并與其他的電子評價(jià)方式(教師評價(jià)、自我評價(jià)和機(jī)器自動評價(jià))和傳統(tǒng)的面對面同伴互評進(jìn)行了比較。其次，總結(jié)了英語寫作電子同伴互評的流程、評語和影響因素(語言水平、情感因素、心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動機(jī))。再次，探索了大學(xué)生對英語寫作中電子同伴互評的態(tài)度以及其對學(xué)生

《俄語教學(xué)視閾下學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)》一書闡述了教學(xué)領(lǐng)域?qū)υ捨谋局械慕涣鲄f(xié)調(diào)類型，并探討了俄語教學(xué)領(lǐng)域中對話的特點(diǎn)。依據(jù)Borisova的概念來分析俄語教學(xué)對話中的語言交互的方法，總結(jié)得出，俄語教學(xué)領(lǐng)域中的對話呈現(xiàn)了四種類型的言語交際協(xié)調(diào)行為。通過培養(yǎng)俄語專業(yè)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)技巧，不僅可以使學(xué)生更有效地掌握運(yùn)用俄語的能

本書是一套專門為考四級英語的學(xué)生開發(fā)的英文描紅本字帖。其書寫單詞貼近英語四級考試參考用書，由易到難，符合使用者學(xué)習(xí)習(xí)慣。本書默寫內(nèi)容除單詞外，還包括四級考試常見音標(biāo)、單詞、詞性等，學(xué)生可根據(jù)英文單詞寫出對應(yīng)的中文翻譯，使學(xué)生在掌握單詞字母的前提下還能準(zhǔn)確的發(fā)音，每天的練習(xí)、反復(fù)的描紅讓學(xué)生加深記憶。

本書是一本研究高校英語教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新的書，分為五章。本書第一章為英語教學(xué)概述，分別介紹了英語教學(xué)現(xiàn)狀及其影響、英語教學(xué)的理論與原則、英語教學(xué)的要求和英語教學(xué)方法四個方面的內(nèi)容；本書第二章為英語教學(xué)基礎(chǔ)與模式，分別介紹了英語教學(xué)大綱、教材與課堂、英語教學(xué)模式理論和英語教學(xué)模式的實(shí)踐三個方面的內(nèi)容；本書第三章為英語教學(xué)內(nèi)容

本書是一本研究翻轉(zhuǎn)課堂模式下的英語教學(xué)創(chuàng)新的書，分為五章。第一章為翻轉(zhuǎn)課堂概述，主要介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的起源和發(fā)展、翻轉(zhuǎn)課堂的概念和本質(zhì)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)；第二章為英語教學(xué)概述，對英語教學(xué)的內(nèi)涵、英語教學(xué)的基本原則及英語教學(xué)的傳統(tǒng)方法進(jìn)行了詳細(xì)介紹；第三章為翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用，介紹了翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中應(yīng)用的理

本書是一本研究大學(xué)英語閱讀及寫作的書，分為七章。第一章為大學(xué)英語閱讀及寫作教學(xué)概述，分為大學(xué)英語閱讀教學(xué)概述、寫作教學(xué)概述。第二章為大學(xué)英語閱讀教學(xué)理論，分為圖式理論、關(guān)聯(lián)理論、互文性理論、閱讀模式理論、閱讀交互理論。第三章為大學(xué)英語閱讀教學(xué)方法，分為體裁教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、語類教學(xué)法、語篇銜接手段。第四章為大學(xué)英語