本書擬分為三個部分共九章。第一部分對學術英語寫作相關概念進行系統(tǒng)的論述，包括：學術社區(qū)、學術話語、學術寫作的基本概念和主要特點、影響學術寫作的社會因素、學術素養(yǎng)，旨在使讀者認識到學術寫作是一種涉及思維、學科文化、意義建構、身份建構權力相關等的學術實踐。第二部分以豐富鮮活的例證，從寫作過程、文獻融入、學術文本的詞匯特征、

本教材以2019年國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》和2021年教育部印發(fā)的《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標準(2021年版)》要求為編寫依據(jù)，在編寫時，充分融合OBE成果導向教育理念，突出立德樹人目標、體現(xiàn)職業(yè)實踐特色、注重課崗賽證融合、組建優(yōu)質編寫隊伍。具體內容包括：ABCsand123s，F(xiàn)amilyandCo

為更好地適應高等職業(yè)教育發(fā)展和教學改革的需求，提升職業(yè)院校學生英語學科四項核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生英語應用能力，為職業(yè)發(fā)展和終身學習奠定良好基礎，依據(jù)教育部最新印發(fā)的“課程標準”，結合新時代學生特點及一線教學實踐編寫了本套教材。本書共七個單元，每個單元聽說讀寫譯模塊都圍繞同一話題展開，所選主題貼近學生生活，關注時代熱點，反映

本書重點探究以英語為外語的學習者在非傳統(tǒng)的學習環(huán)境下如何學習英語的。本書以東南亞國家來華留學生為研究對象，通過半開放訪談和課堂觀察收集數(shù)據(jù)，并基于中國政府和大學的相關政策和文件對數(shù)據(jù)進行主題分析，從國際、國內、學校、課堂四個層次調查影響留學生英語學習的因素，并以陰陽理論為框架分析各因素之間的相互關系。對提高大學英語教學

“劍橋標準英語教程”系列是一套針對青少年和成人英語學習者編寫的綜合英語教程，為英語的教授與學習提供了全新的方法。本套教程以龐大的劍橋英語語料庫為基石，根據(jù)英語的實際應用情況，向學習者展示真實語境中的語言并提供明確的會話策略，以幫助學習者流利、自信地說出英語�！秳�橋標準英語教程4B學生用書》共包含6個學習單元，適合具有中

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“劍橋標準英語教程”系列是一套針對青少年和成人英語學習者編寫的綜合英語教程，為英語的教授與學習提供了全新的方法。本套教程以龐大的劍橋英語語料庫為基石，根據(jù)英語的實際應用情況，向學習者展示真實語境中的語言并提供明確的會話策略，以幫助學習者流利、自信地說出英語�！秳�橋標準英語教程2A學生用書》與歐洲現(xiàn)代語言教學大綱體系A2

本書為英語的教授與學習提供了全新的方法。本套教程以龐大的劍橋英語語料庫為基石，根據(jù)英語的實際應用情況，向學習者展示真實語境中的語言并提供明確的會話策略，以幫助學習者流利、自信地說出英語。《劍橋標準英語教程5B學生用書》分為與人相處、食物科學、成功與幸福、旅游、文化、能力六個主題。對應的考試水平為歐洲語言標準框架中的B2

本書為英語的教授與學習提供了全新的方法。本套教程以龐大的劍橋英語語料庫為基石，根據(jù)英語的實際應用情況，向學習者展示真實語境中的語言并提供明確的會話策略，以幫助學習者流利、自信地說出英語�！秳�橋標準英語教程5A學生用書》是對第1-4級(Touchstone)的升級改進。分為社交網(wǎng)絡、媒體、故事、工作生活、挑戰(zhàn)、眺望未來六