《減負(fù)增能，謝崗中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐》是小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐的研究成果，作者是東莞市名校長(zhǎng)工作室主持人，現(xiàn)任東莞市謝崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)，專注于小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。全書內(nèi)容共分為五章，小學(xué)教師發(fā)展的多維需求、小學(xué)教師發(fā)展模式的理論構(gòu)想、走近謝崗中心小學(xué)教師發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)、謝崗中心小學(xué)教師發(fā)展的研制過程、謝崗中心小學(xué)教師發(fā)展的

本書是關(guān)于新時(shí)期下高校財(cái)務(wù)管理的一部學(xué)術(shù)著作，是作者深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，結(jié)合財(cái)務(wù)工作實(shí)際，對(duì)高校財(cái)務(wù)管理理論及實(shí)踐活動(dòng)開展的積極探討而形成的理論成果，既包括對(duì)日常工作的積極思考和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又有對(duì)完善高校財(cái)務(wù)管理的獨(dú)特見解。全書主要包括新時(shí)期下高校預(yù)算績(jī)效管理研究、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理研究、高校成本管理研究、高校戰(zhàn)略

在內(nèi)容編排上以《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》通識(shí)教育大綱為編寫基礎(chǔ)，針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)特殊性，打破原來傳統(tǒng)的課程體系，根據(jù)醫(yī)學(xué)教育改革和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)要求，針對(duì)醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，明確醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)教育需求，同時(shí)打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科教材編寫模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥栴}為中心組織課程內(nèi)容，提高了醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的專業(yè)性

為充分講好黨的十八大以來，內(nèi)蒙古大學(xué)教學(xué)科研人員肩負(fù)為黨育人、為國(guó)育才使命，植根北疆辦大學(xué)、立德樹人育英才，牢記囑托、求真務(wù)實(shí)、奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)?shù)母腥斯适�，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)營(yíng)造良好輿論氛圍，2023年，校黨委宣傳部特策劃開展“奮進(jìn)新征程建功新時(shí)代”系列人物專訪活動(dòng)。本書為此專訪活動(dòng)的媒體發(fā)稿合集。本書旨在通過人物專訪的形式

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出發(fā)，利用大量成功案例及創(chuàng)業(yè)模式設(shè)計(jì)，書。書稿按模塊編寫，共九個(gè)模塊，每個(gè)模塊下有若干主題。其主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括：工匠精神、大學(xué)生自我認(rèn)知、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、商業(yè)計(jì)劃書、設(shè)立創(chuàng)業(yè)企業(yè)、運(yùn)營(yíng)管理創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長(zhǎng)。先從思想上引導(dǎo)

《初中英語(yǔ)高頻詞匯隨身記》集創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)踐性于一體，是結(jié)合初中英語(yǔ)教材，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的詞匯部分進(jìn)行系統(tǒng)梳理的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)圖書。創(chuàng)新性：依據(jù)新課標(biāo)編寫的新教材，在選材、設(shè)題、教學(xué)和學(xué)法上都按全新理念，做了創(chuàng)新性的突破，相應(yīng)的，本書也隨之進(jìn)行了創(chuàng)新性的編輯。初中階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基本階段，本書在構(gòu)詞法、詞法和基本句型上

全書分為基礎(chǔ)知識(shí)篇、專題能力篇、中考題型篇。以人教版為依托，透過圖表匯總、化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)綜合、化學(xué)計(jì)算、解題策略等設(shè)置，學(xué)生可以利用課間休息、坐公交等碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識(shí)篇著意共同性，兼顧差異性，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀；專題能力篇對(duì)初中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，分專題訓(xùn)練學(xué)生的化學(xué)思維能力；中考題型篇通過“

《初中語(yǔ)文必背古詩(shī)文隨身記》與教材同步，全書涵蓋了初中三年應(yīng)學(xué)的全部文言文以及古詩(shī)詞六十多篇，另外收錄了課外閱讀古詩(shī)詞若干篇，這種課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式，有利于學(xué)生掌握更多的經(jīng)典古詩(shī)文。每篇古詩(shī)文通過注釋、主題歸納、古今對(duì)譯、詩(shī)歌鑒賞四大板塊來展現(xiàn)，這樣處理的目的在于方便學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶和背誦。古詩(shī)文只有通過朗讀

《中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究》是一本全面深入探討中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)方法的專著。本書首先對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)、發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)進(jìn)行了全面概述。接著，結(jié)合中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與探索，詳細(xì)分析了教學(xué)的基本理念、方法與策略，并通過案例分析展示了實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用效果。最后，本書分享了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與反思，對(duì)未來的發(fā)展

本書嘗試以模式轉(zhuǎn)換為研究視角，力圖將高校學(xué)生管理問題提升至理論分析，進(jìn)而揭示高校學(xué)生管理中存在的問題與弊端。同時(shí)，遵循從現(xiàn)實(shí)到抽象再到具體的思維路徑，將“以學(xué)生為中心”的管理模式轉(zhuǎn)換問題貫穿始終。學(xué)生管理模式的轉(zhuǎn)換表明，新的學(xué)生管理模式是對(duì)舊的學(xué)生管理模式的超越。通過模式轉(zhuǎn)換考察高校學(xué)生管理問題，更能透視不同管理模式的