本書針對中職升學(xué)類語篇配套練習(xí)少的情況,以高三年級中職學(xué)生為對象,通過完型填空和閱讀理解等題型幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的語篇知識點。本書分為三大板塊:入門篇、提高篇、沖刺篇,包含高三9月開學(xué)至次年3月文化綜合考試前的在校22周的訓(xùn)練;每周練習(xí)包括例題詳解、基礎(chǔ)練習(xí)、鞏固練習(xí)等內(nèi)容,訓(xùn)練層次明確,能針對不同學(xué)習(xí)能力層次的中職生進
本書根據(jù)最新的高教版對口升學(xué)考試語文學(xué)科考綱中的關(guān)于文言文部分的考點而編寫,包括新增考試范圍后的20篇文言文、歷年真題考情及文言知識點歸納附錄。每一篇文言文下設(shè)“課文導(dǎo)讀”“古文與釋譯”“文學(xué)常識”“文言知識點”“精要習(xí)題”五個欄目。每個欄目按照學(xué)習(xí)文言文的一般規(guī)律安排,力求知識點全面、涵蓋內(nèi)容系統(tǒng)準確,覆蓋對口招生考
本書是重慶市十三五規(guī)劃課題“新時代初中寫作教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的實踐研究”研究成果之一。本書共分七章。第一章為總論,說明了傳統(tǒng)文化與寫作教學(xué)的關(guān)聯(lián),以及相關(guān)學(xué)習(xí)的目標要求。第二章至第六章分別從傳統(tǒng)文化對學(xué)生寫作和成長的影響、傳統(tǒng)文化在寫作教學(xué)中的融入點、傳統(tǒng)文化融入寫作教學(xué)的策略及案例、相關(guān)教學(xué)方法與策略、教學(xué)評一體化的
本書從嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境出發(fā),結(jié)合嬰幼兒的特點和實際需求,按課程性質(zhì)、崗位知識、技能訓(xùn)練的要求科學(xué)合理地對內(nèi)容進行精心編排。全書分為四篇,第一篇是嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境的引入篇,包括嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境的意義和應(yīng)遵循的原則;第二篇是嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境的家庭篇,主要包括嬰幼兒家庭教養(yǎng)的精神環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境和質(zhì)量評估;第三篇是嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境的機構(gòu)
本書全方位呈現(xiàn)了上海大學(xué)附屬實驗幼兒園“整合式游戲課程”的三個方面:課程、幼兒發(fā)展及教師專業(yè)發(fā)展。課程——以自主游戲為主體(兼顧戶外自主游戲和室內(nèi)自主游戲),結(jié)合生活活動、主題活動、閱讀活動等一日生活中的其他教育活動中游戲精神的滲透,實現(xiàn)游戲的“一日活動全覆蓋”;幼兒發(fā)展——通過自主游戲,幫助教師找到幼兒游戲中的“生長
三全育人理念為高校開展教育工作提供了指導(dǎo)思想和基本遵循;谌死砟顚Ω咝9芾碛四J竭M行探究,提出轉(zhuǎn)變管理育人理念、提升高校育人主體的育人能力,優(yōu)化高校管理育人方案、及時為學(xué)生提供科學(xué)指導(dǎo),以活動促進管理育人、引領(lǐng)學(xué)生踐行積極的價值理念等策略,以提升高校管理育人的實效性。本書從三全育人綜述基礎(chǔ)介紹入手,針對高校三
高校檔案是高校在招生、教學(xué)、科研和管理等活動中形成的歷史記錄,是國家檔案的重要組成部分。因此,國家和高校都特別重視高校檔案的管理工作。檔案管理是一項繁瑣而復(fù)雜的工作,高校作為一個具有開放性環(huán)境的組織系統(tǒng),要對其檔案進行科學(xué)化管理,離不開現(xiàn)代信息化的建設(shè)。本書從高校檔案管理基本理論出發(fā),進一步延伸到信息化體系下對高校檔案
學(xué)前教育是國民教育體系的一個重要組成部分,是基礎(chǔ)教育的奠基階段。學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒園教師職前素質(zhì)能力的必修專業(yè),在《教師教育課程標準》的文件中,提到幼兒園職前教師教育課程目標是:“要幫助未來教師充分認識幼兒階段的特性和價值,理解“保教結(jié)合”的重要性,學(xué)會按幼兒的成長特點進行科學(xué)的保育和教育;理解幼兒的認知特點和學(xué)習(xí)
本書概述了醫(yī)患溝通學(xué)的基本內(nèi)涵、人文要求及其對醫(yī)療的作用,提出了教學(xué)目標、教學(xué)策略,并通過具體的教學(xué)單元設(shè)計介紹了如何在不同情景下開展教學(xué);最后,還介紹了臨床醫(yī)患溝通技能的前期策劃和評估。希望本書既有助于進一步強化教師和教學(xué)管理者在高校開展思政教育的使命感和擔(dān)當(dāng)意識,也有助于進一步交流和推廣醫(yī)患溝通學(xué)的策略、方法和技術(shù)
本書深入分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校教育管理的新模式、新挑戰(zhàn)與新機遇,同時探討了有效的應(yīng)對策略,不但為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代提升高校教育管理的質(zhì)量和效益提供了多角度的思路,還為高校教育管理的改革與發(fā)展提供了理論支持與實證參考。本書研究具有一定的現(xiàn)實意義和前瞻性,希望通過本書的出版,能為高校管理者、教師以及政策制定者提供有價值