在UGS模式下，上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心，指導(dǎo)20個(gè)學(xué)科教育教研室的60余位老師與中小幼一線教師(1：2)開(kāi)展聯(lián)合基地、聯(lián)合教研、聯(lián)合課題，以期解決師范生培養(yǎng)和教育綜合改革中的重大問(wèn)題。該項(xiàng)目積累了4年的指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一共立項(xiàng)38項(xiàng)，研究方式和成果全國(guó)領(lǐng)先。本叢書(shū)為該項(xiàng)目的課題成果集。本文集展示了多個(gè)教育領(lǐng)域的實(shí)

本書(shū)從大學(xué)生思想政治教育概述出發(fā)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育作出了初步的了解，然后分析了紅色文化資源的相關(guān)內(nèi)容，接著研究了紅色文化教育的價(jià)值以及紅色文化資源融入大學(xué)生思想道德教育的路徑構(gòu)想，探究了紅色資源在高校思想政治教育中的應(yīng)用，最后梳理與總結(jié)了紅色精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育。以期高校積極調(diào)動(dòng)紅色文化資源中的思想道德教育因

本書(shū)是由“信仰行路人”思政工作團(tuán)隊(duì)6年來(lái)(2018-2023)在“輔導(dǎo)員名師工作室在線”(原“遼寧輔導(dǎo)員”公眾號(hào))發(fā)布的文章編撰整理完成。文章分為“講信仰”“聊生涯”“論能力”“讀大學(xué)”“大課堂”5個(gè)版塊，文字中見(jiàn)證了“信仰行路人”的成長(zhǎng)、發(fā)展與壯大，見(jiàn)證了遼寧輔導(dǎo)員的思考、研究與探索，也見(jiàn)證了省內(nèi)外高校同仁對(duì)我們的關(guān)

本書(shū)共分為八章，深入探討了在新時(shí)代背景下，我國(guó)中小學(xué)教師面臨的角色變遷與轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性。本書(shū)從教育背景、理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀與困境、策略與路徑等多個(gè)維度進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并提出了關(guān)鍵能力培養(yǎng)、學(xué)校組織變革等重要議題。同時(shí)，本書(shū)還強(qiáng)調(diào)教師情感與心理健康、教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體在轉(zhuǎn)型過(guò)程中的重要作用，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力支持。

每個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子語(yǔ)文學(xué)扎實(shí)，拼音標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，沒(méi)有錯(cuò)別字，寫(xiě)得一手好字，能寫(xiě)出漂亮瀟灑的文章，能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)文成為他求學(xué)路上的高分科目而不是絆腳石。但事實(shí)往往是很多孩子栽在了語(yǔ)文上。學(xué)好語(yǔ)文，要從小開(kāi)始，從別踩語(yǔ)文的坑，解決拼音、生字、錯(cuò)別字、寫(xiě)話等痛點(diǎn)開(kāi)始。這是一套解決中低年級(jí)孩子語(yǔ)文拼音、生字、錯(cuò)

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本書(shū)是一本年鑒。作為鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的發(fā)展檔案，學(xué)院成立年鑒編委會(huì)，負(fù)責(zé)本書(shū)的整理、組稿、編寫(xiě)工作，真實(shí)記錄，專業(yè)把控。本書(shū)收錄了鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院2023年1月1日至12月31日期間發(fā)生的重大事件、取得的成果與榮譽(yù)，同時(shí)兼顧升達(dá)經(jīng)貿(mào)學(xué)院建校以來(lái)部分重要改革與發(fā)展成果，是一部較為權(quán)威的有關(guān)該校歷史的重要文獻(xiàn)和工具

本書(shū)是一本立足于中國(guó)本土一線教學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)論著，是作者30年課堂教學(xué)改革的智慧結(jié)晶，是武陟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師十多年來(lái)共同探索歸真課堂的實(shí)踐成果。歸真課堂追求實(shí)現(xiàn)真、實(shí)、活的有機(jī)融合與統(tǒng)一，書(shū)中通過(guò)大量鮮活的一線教學(xué)案例來(lái)解析何為歸真課堂，以及如何在課堂上實(shí)現(xiàn)真、實(shí)、活的有機(jī)融合和統(tǒng)一。書(shū)中用豐富的案例說(shuō)話，系統(tǒng)闡明了