《英語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)》是一本全面探討學(xué)校英語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)的專著。本書共分為十章，涵蓋了學(xué)校英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、構(gòu)成因素、開展原則，以及跨文化交際的界定、言語與非言語交際、學(xué)校英語跨文化交際教學(xué)的理論建構(gòu)、原則與方法、教學(xué)模式探索等內(nèi)容。全書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容翔實(shí)，頗具創(chuàng)新性。本書旨在為學(xué)校英

本書介紹了大學(xué)英語教學(xué)的基本概念，揭示了當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)所面臨的問題和挑戰(zhàn)，討論了大學(xué)英語教學(xué)中的課程設(shè)計(jì)和教材開發(fā)，分析了大學(xué)英語教學(xué)中的教學(xué)方法和評(píng)估反饋機(jī)制，闡述了大學(xué)英語教學(xué)中的教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梳理了教學(xué)思維創(chuàng)新的基本理念，并深入探討了大學(xué)英語聽力教學(xué)與創(chuàng)新思維、大學(xué)英語口語教學(xué)與創(chuàng)新思維、大學(xué)英語

本書對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了概述，明確了大學(xué)英語教學(xué)的重要性、特點(diǎn)、目標(biāo)以及挑戰(zhàn)，詳細(xì)分析了大學(xué)英語教學(xué)中的聽力、口語、閱讀、寫作和翻譯技能的培養(yǎng)模式與方法，深入探討了大學(xué)英語教學(xué)中詞匯、語法、語篇和跨文化交際等四個(gè)核心領(lǐng)域的教學(xué)模式與方法，對(duì)當(dāng)前熱門的在線英語教學(xué)進(jìn)行了研究，提出了在線英語教學(xué)的理論框架和實(shí)踐策略，并展望

本書介紹了語料庫的定義、特點(diǎn)、類型、發(fā)展歷程和基本原理，分析了語料庫在英語翻譯中的重要性，詳細(xì)闡述了基于語料庫的翻譯理論、方法和技術(shù)，并重點(diǎn)介紹了語料庫在翻譯共性、翻譯規(guī)范、翻譯批評(píng)和機(jī)器翻譯等英語翻譯方面的應(yīng)用，討論了語料庫在英語詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、寫作教學(xué)及口語教學(xué)等方面的應(yīng)用，探討了語料庫在英語翻譯與教學(xué)中的規(guī)范

本書對(duì)高校英語教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的概述，并分析了高校英語教育面臨的挑戰(zhàn)，討論了高質(zhì)量教育和高質(zhì)量英語教育的相關(guān)內(nèi)容，并介紹了高校英語教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵，闡述了高校英語教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，最后結(jié)合一些典型的高校英語教育實(shí)踐案例，探討了高校英語教育高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)化路徑，包括更新教育理念、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

本書明確了高校英語教學(xué)信息化的定義和內(nèi)涵，討論了高校英語教學(xué)信息化的主要特點(diǎn)和意義，梳理了高校英語教學(xué)信息化的發(fā)展歷程，分析了高校英語教學(xué)信息化對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校以及整個(gè)教育系統(tǒng)的影響，詳細(xì)探討了各種信息化技術(shù)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用，包括多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)、人工智能等。本書通過對(duì)當(dāng)前高校英語教學(xué)信息化發(fā)

本書以大數(shù)據(jù)時(shí)代為背景，闡述了高校英語教學(xué)的基本概念，分析了傳統(tǒng)高校英語教學(xué)的局限性以及大數(shù)據(jù)帶來的創(chuàng)新機(jī)遇，提出了高校英語教學(xué)轉(zhuǎn)型的必要性和緊迫性，結(jié)合實(shí)際案例，深入探討了大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校英語教學(xué)資源轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校英語教學(xué)模式轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校英語教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校英語教師轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高

本書立足于現(xiàn)代信息化背景，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革進(jìn)行多方位的探索和研究，結(jié)合不同高校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，系統(tǒng)地對(duì)當(dāng)前高校英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了討論，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了改革英語教學(xué)模式的重要作用，深入淺出地闡述了將信息化內(nèi)容融入高校英語教學(xué)的應(yīng)用意義，最后提出了大學(xué)英語教學(xué)信息化發(fā)展趨

本書從大學(xué)英語教學(xué)入手，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與大學(xué)英語教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上研究了大學(xué)英語語法教學(xué)及實(shí)踐、大學(xué)英語技能教學(xué)實(shí)踐、大學(xué)英語翻譯教學(xué)實(shí)踐等，探索了大學(xué)英語語用教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用，并重點(diǎn)探討了大學(xué)英語知識(shí)教學(xué)及文化教學(xué)等方面的教學(xué)模式和策略，最后通過對(duì)大學(xué)英語個(gè)性化教學(xué)的剖析，深入探討了大學(xué)英語教學(xué)方法及應(yīng)用。

本書以大學(xué)英語教學(xué)理論基礎(chǔ)為切入點(diǎn)，介紹了大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，梳理了英語聽力、口語、閱讀、寫作教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)存在的問題，整理了英語教學(xué)研究理論研究?jī)?nèi)容及安排，在闡述大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)上，對(duì)任務(wù)型大學(xué)英語教學(xué)理論、輸入輸出大學(xué)英語教學(xué)理論進(jìn)行研究與討論，通過對(duì)基于不同學(xué)習(xí)目的的大學(xué)生英