本書由大型調(diào)查論證報(bào)告和部分優(yōu)秀子課題結(jié)題報(bào)告結(jié)集而成，旨在為推動(dòng)高校英語教學(xué)改革增加動(dòng)力。全書共分上、下兩篇，上篇為宏觀研究，分別論述了高校英語教學(xué)改革的必要性、高校英語教師基本素質(zhì)、教學(xué)與科研現(xiàn)狀、教學(xué)改革現(xiàn)狀、教材改革、教學(xué)評(píng)估理念等關(guān)鍵問題；下篇為微觀研究，探討高校英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格及動(dòng)機(jī)構(gòu)成，研究

本書從學(xué)生思維能力創(chuàng)新發(fā)展角度對(duì)英語教學(xué)方面的問題進(jìn)行了研究與思考，介紹了大學(xué)英語教學(xué)的理論研究,其中包括教學(xué)模式、課程管理、大學(xué)英語教學(xué)模式的現(xiàn)狀、教學(xué)準(zhǔn)備以及教學(xué)中的因素；分析了大學(xué)英語的教學(xué)模式，對(duì)當(dāng)下大學(xué)英語教學(xué)中存在的幾種教學(xué)模式進(jìn)行了研究；指出了大學(xué)英語教學(xué)中思維模式的研究，其中包括創(chuàng)新思維、模仿思維、藝術(shù)

本書從高校學(xué)術(shù)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與發(fā)展方面的問題入手，介紹了學(xué)術(shù)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，論述了學(xué)術(shù)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，對(duì)高校學(xué)術(shù)英語教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略與實(shí)踐、高校學(xué)術(shù)英語教學(xué)設(shè)計(jì)過程與實(shí)踐進(jìn)行了分析，同時(shí)對(duì)學(xué)術(shù)英語教學(xué)模式進(jìn)行了剖析，且著重剖析了交際型教學(xué)模式、“輸入一輸出”型教學(xué)模式、分級(jí)教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式等。最后對(duì)

本書探討了教育信息化背景下高校大學(xué)英語教學(xué)改革模式的深刻意義、原則和途徑，期望為此改革提供參考性建議。書稿中對(duì)高校大學(xué)英語教學(xué)改革模式進(jìn)行了詳細(xì)分析和研究：介紹了教育信息化的理論和內(nèi)涵，并在信息化背景下分析了高校大學(xué)英語教學(xué)改革的必要性；分析了信息化背景下高校大學(xué)英語教學(xué)的改革方向及發(fā)展前景、信息化多媒體技術(shù)與大學(xué)英語

本書嘗試將比較語言學(xué)、跨文化交際學(xué)和翻譯理論結(jié)合起來研究跨文化交際及翻譯策略，并以跨文化交際理論為指導(dǎo)，借鑒社會(huì)學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、人類學(xué)、語用學(xué)等學(xué)科關(guān)于交際和文化的研究成果，對(duì)不同文化中的交際規(guī)則進(jìn)行研究，概括了翻譯教學(xué)的普通語言學(xué)理論、翻譯教學(xué)的語義研究、翻譯教學(xué)的語用學(xué)研究、翻譯教學(xué)的修辭學(xué)研究、翻譯教學(xué)的文本學(xué)研

這本書從多個(gè)層面對(duì)當(dāng)代英語翻譯教學(xué)進(jìn)行了理論的分析，并從多個(gè)角度進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐方面的闡述。書中主要內(nèi)容包括中西方翻譯發(fā)展歷程、英語翻譯概述、英語翻譯教學(xué)模式、中西方文化差異與翻譯理論、英語翻譯的技巧和方法等。除此之外，還對(duì)實(shí)用文體的翻譯理論與技巧進(jìn)行探究，體裁多樣，類型豐富。通過本書的學(xué)習(xí)，讀者除了能掌握英語教學(xué)的理論

本書為G6級(jí)別，藍(lán)思指數(shù)從500L到1100L。主題豐富，包含自然、人物、動(dòng)物、科技、歷史等；體裁多樣，包含現(xiàn)實(shí)小說、幻想、說明文、人物傳記等。

本書提供六套仿真模擬題及答案解析供考生使用。本書特點(diǎn)主要有：(1)文章選自最新題源外刊。文章均為真題所用外刊(《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《衛(wèi)報(bào)》、《基督教科學(xué)箴言報(bào)》等)最新文章，且選文經(jīng)過層層篩選，從話題、結(jié)構(gòu)、語言等角度仔細(xì)甄別，優(yōu)中選精，風(fēng)格高度接近真題。認(rèn)真研讀這些文章，考生不僅能有效提高閱讀答題能力，且很可能在考試中獲得

本書從高校英語跨文化教學(xué)中的認(rèn)知、情感、行為等層面對(duì)跨文化英語教學(xué)中存在的問題及其成因進(jìn)行較為深入的探究。本書由高校英語教學(xué)模式、高校英語跨文化教學(xué)的重要性、高校英語跨文化教學(xué)研究、基于跨文化教學(xué)與交際的英語能力培養(yǎng)等部分組成，提供了一些英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新的案例，提高了本書的實(shí)用性與應(yīng)用性。本書為外語教師的跨文化教學(xué)

本書共分四冊(cè)，每冊(cè)八個(gè)單元，選材貼近時(shí)代和前沿，供大學(xué)本科第一至第四學(xué)期使用而編寫。本教材選擇恰當(dāng)、地道的科普型語言素材，采用以任務(wù)為主的多樣化活動(dòng)設(shè)計(jì)，注重同一話題的爭(zhēng)議性或?qū)υ捫运夭牡倪x取，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者以學(xué)科整合的方式來認(rèn)識(shí)世界，提升學(xué)生的思辨能力、問題解決能力、同伴合作能力和自我激勵(lì)能力，以期培養(yǎng)具備科學(xué)人文素養(yǎng)、