研究中國共產(chǎn)黨政治話語，就是研究中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行改革實踐的思想觀念的歷史演進(jìn)、主要范疇、主要關(guān)系等內(nèi)容。通過研究政治話語，可以透視中國共產(chǎn)黨具體執(zhí)政思想的轉(zhuǎn)變，并且發(fā)現(xiàn)這種思想轉(zhuǎn)變?nèi)绾斡绊懼袊�社會和國家的發(fā)展走向乃至世界的整體格局。國際事務(wù)的交流，更多地反映在話語的交流上。要使世界了解中國，關(guān)鍵問題在于中國如

本書全面闡釋了北宋士大夫堅守儒家核心價值觀念回應(yīng)佛教的挑戰(zhàn)，從身心修養(yǎng)、哲學(xué)思辨、個體安頓三個層面展現(xiàn)了其文化自信的狀貌和內(nèi)在邏輯。北宋士大夫重新高舉儒家內(nèi)圣外王、憂樂圓融的道德價值圭皋、開啟了修儒家之本、以儒釋佛的文化自覺，彰顯了北宋士大夫傳承儒家精神傳統(tǒng)的文化擔(dān)當(dāng)。本書還探討了范仲淹、周敦頤、二程、蘇軾等北宋士大夫

本書在傳統(tǒng)文化的指導(dǎo)下，論述了中國古代政府展現(xiàn)出不俗的公關(guān)能力，在處理君民關(guān)系、民族關(guān)系、外交關(guān)系、組織與民眾關(guān)系、人與自然關(guān)系都有獨(dú)到之處；以“以民為本”、“仁政”思想去調(diào)和君民對立；以“大一統(tǒng)”、“華夷一體”思想調(diào)和民族對抗；以“天人合一”、“順其自然”思想和諧人與自然關(guān)系；以“仁義”和“自治”思想處理組織與民眾關(guān)

本書為高校思想政治理論課教師、馬克思主義理論學(xué)科在讀研究生、博士生提供教學(xué)輔助用書。為深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新，組織一批長期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的高校思想政治理論課教師，為高校博士生課程“中國馬克思主義與當(dāng)代”教學(xué)提供參考而編寫。本書突出能力培養(yǎng)、優(yōu)化課程內(nèi)容、增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的針對性與實效性，為促進(jìn)思想政

本書采用文獻(xiàn)分析法，認(rèn)真梳理理論自信研究的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，分析總結(jié)當(dāng)前相關(guān)研究的問題和不足，找出本書研究的切入點(diǎn)，確立主要內(nèi)容和研究框架；采用邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法，以歷史為線索，探究理論自信的思想淵源和主要實踐，從歷史中總結(jié)理論自信的實踐成效和基本經(jīng)驗；采用分析與綜合相統(tǒng)一的方法，通過對不同歷史時期、不同發(fā)展階段理論自信形

本書對共享發(fā)展理論進(jìn)行了深入闡釋，將共享發(fā)展理念貫徹落實到社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)中，涵蓋共享發(fā)展理論的溯源與演進(jìn)歷程、歷史意義、分析框架以及紅色文化、社會主義核心價值觀、公共文化服務(wù)、貧困地區(qū)公共文化服務(wù)效能等方方面面，對于新征程上推進(jìn)精神生活共同富裕和社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明具有借鑒意義。全書分總論、

本書以我國凝聚思想共識為研究主題，以當(dāng)前復(fù)雜的思想現(xiàn)實為研究切入點(diǎn)，以凝聚思想共識的理論基礎(chǔ)與實現(xiàn)策略研究為落腳點(diǎn)，著眼我國廣泛而深刻的社會變革，深入研究我國凝聚思想共識的理論基礎(chǔ)，全面分析我國凝聚思想共識的現(xiàn)實境遇，重點(diǎn)探索我國凝聚思想共識的實現(xiàn)路徑和實現(xiàn)保障，以期在多樣多變的思想觀念中找到最大公約數(shù)，在新

2021年是“十四五”規(guī)劃開啟之年。2021年《廣西民族地區(qū)發(fā)展報告》的主題是對廣西民族地區(qū)“十三五”期間經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)行回顧、總結(jié)，并對“十四五”發(fā)展進(jìn)行展望。我們希望這既是對廣西民族地區(qū)和民族發(fā)展的一種真實記錄，又能對民族工作起到?jīng)Q策參考作用，同時對民族發(fā)展的學(xué)術(shù)研究也有所裨益。

本書以理論結(jié)合實操的方式進(jìn)行培訓(xùn)，重在實操技巧，以提高基層應(yīng)急管理人員的實際操作能力，幫助基層人員在應(yīng)急情況下快速做出正確的判斷和響應(yīng)，有效地進(jìn)行處置和救援工作，保障社會的安全和穩(wěn)定。具體內(nèi)容包括：應(yīng)急管理體系、預(yù)防與準(zhǔn)備、現(xiàn)場應(yīng)急響應(yīng)流程、應(yīng)急基礎(chǔ)技能、預(yù)案演練與應(yīng)急能力評估、科普宣教能力的培養(yǎng)等。此外，根據(jù)不同災(zāi)害

上海市楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作堅持以人民為中心，根據(jù)中央要求，在建設(shè)與發(fā)展實踐中始終堅持立足人民、依靠人民、服務(wù)人民的宗旨，努力實現(xiàn)創(chuàng)建“為民、惠民、利民”。在區(qū)文明辦的統(tǒng)領(lǐng)下，創(chuàng)全工作堅持民生為本和問題導(dǎo)向，各職能部門和街道與條線部門相互配合，緊盯薄弱環(huán)節(jié)精準(zhǔn)施策發(fā)力，深入一線，全民參與，法治、德治、共治和自治相結(jié)合，著力解