本書以湖南侗族地區(qū)民歌為研究對象，對南北方言區(qū)的特有文化現(xiàn)象進(jìn)行了系統(tǒng)研究，有助于促進(jìn)少數(shù)民族音樂文化的保護(hù)與傳承。圖書闡述了侗族的起源、分布、文化追求與功能意義，并對南侗和北侗民歌的類型、演唱形式、音樂風(fēng)格等進(jìn)行了系統(tǒng)分析。之后，對南侗、北侗民歌的異同進(jìn)行了深入比較，探索了其差異的成因及文化內(nèi)涵。

本書首先分析了新課程音樂教學(xué)法的概念、背景及意義，闡述了新課程音樂教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，介紹了新課程音樂教學(xué)法的核心理念，接著提出了新課程音樂教學(xué)法的具體教學(xué)策略與方法，包括情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，展示了這些策略與方法在音樂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用與效果，然后講述了如何根據(jù)新課程理念，開發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)、富有創(chuàng)意的音樂教材

本書圍繞紅色歌曲的演唱和教學(xué)展開，演唱部分講述了與演唱息息相關(guān)的呼吸、氣息、發(fā)聲、語音、共鳴、咬字吐字等問題；教學(xué)部分講述了與教學(xué)息息相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)等核心問題。旨在通過技術(shù)、藝術(shù)、審美、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)等方面系統(tǒng)闡述紅色歌曲的教學(xué)工作，讓更多的大學(xué)生參與到紅色歌曲的演

本書以聲樂演唱藝術(shù)為基底，以聲樂美學(xué)的發(fā)展為導(dǎo)向，對聲樂演唱藝術(shù)與美學(xué)問題展開論述。開篇介紹了聲樂演唱藝術(shù)的概述，以及聲樂演唱藝術(shù)中美聲、民族、通俗三種唱法的風(fēng)格，引導(dǎo)讀者對聲樂演唱藝術(shù)的定義、產(chǎn)生、流變、藝術(shù)風(fēng)格有基本的了解。詳細(xì)論述了聲樂美學(xué)的核心要義，包括聲樂美學(xué)的學(xué)科隸屬關(guān)系、研究方法與對象、構(gòu)成要素與特性等。

本書圍繞藝術(shù)歌曲本體的相關(guān)理論及藝術(shù)歌曲演唱教學(xué)展開研究。書中首先闡明了藝術(shù)歌曲的概念內(nèi)涵、審美特征，以時(shí)間為線索梳理了國內(nèi)外藝術(shù)歌曲的發(fā)展歷程，并對藝術(shù)歌曲的文學(xué)創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作等進(jìn)行了探索。本書的第二部分在闡述現(xiàn)代聲樂演唱相關(guān)原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際作品，介紹、闡釋了藝術(shù)歌曲特有的演唱方法。最后，書中對一些經(jīng)典的藝術(shù)歌

本書以揚(yáng)琴藝術(shù)為研究對象，首先追溯揚(yáng)琴的歷史淵源，揭示全球范圍內(nèi)揚(yáng)琴藝術(shù)的三大流派，并通過對比中外揚(yáng)琴藝術(shù)的特色，讓讀者對揚(yáng)琴藝術(shù)有全面的了解。接著論述了正確的演奏姿勢、力度的精準(zhǔn)控制，到記譜的實(shí)用技巧，為讀者打下堅(jiān)實(shí)的演奏基礎(chǔ)。通過聚焦揚(yáng)琴演奏技巧，從基礎(chǔ)的彈弦點(diǎn)弦，到進(jìn)階的揉弦勾奏滑抹音，全方位地提升讀者的演奏能力

本書深入分析了打擊樂藝術(shù)的特色與規(guī)律，結(jié)合地方高校的教學(xué)實(shí)際，提出了一系列創(chuàng)新性的教學(xué)理念和模式。書中不僅介紹了傳統(tǒng)的打擊樂演奏技巧與訓(xùn)練方法，還著重探討了如何在教學(xué)過程中融入現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字音樂技術(shù)、多媒體教學(xué)資源等，以提升教學(xué)效果。此外，本書還通過實(shí)際案例，展示了打擊樂藝術(shù)在地方文化傳承與創(chuàng)新中的重要作用，為地

本書介紹了音樂教育概述，引導(dǎo)讀者對音樂教育有基本的了解；詳細(xì)論述了高等音樂教育專業(yè)學(xué)生的技能教學(xué)；論述了高等音樂教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，介紹了高等音樂教育專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)、高等音樂教育專業(yè)的教學(xué)方法、高等音樂教育專業(yè)的教學(xué)過程三方面的內(nèi)容；具體介紹了高等音樂教育多樣化模式的融合；詳細(xì)論述了高等音樂教育創(chuàng)新實(shí)踐，為音樂教育教

本書首先闡述高校音樂教育的理念及多維視角；其次，對高校音樂教育與教學(xué)實(shí)踐模式的建構(gòu)、高校音樂教育與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行分析；最后，對高校音樂教學(xué)與技能實(shí)踐、高校音樂教師的角色轉(zhuǎn)變等進(jìn)行科學(xué)分析與展望。本書對從事音樂教育的相關(guān)人員有學(xué)習(xí)和參考的價(jià)值。

本書從國內(nèi)外鋼琴音樂的起源與發(fā)展、鋼琴教育理念與模式的確立、鋼琴教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用，以及鋼琴教學(xué)在舞臺實(shí)踐中的指導(dǎo)作用等多個(gè)維度，展開了細(xì)致深入的分析與研究。