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本書嚴格遵循現(xiàn)行小學數(shù)學課程標準精心編纂，巧妙運用引人入勝的故事情節(jié)作為知識載體，將抽象的小學數(shù)學概念與原理生動展現(xiàn)。通過細致入微的知識點講解，結合精心設計的動腦思考題與動手實踐環(huán)節(jié)，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，更培養(yǎng)了他們的主動探索精神。書中穿插典型例題及其變形題目，輔以深入淺出的解析，鼓勵學生觸類旁通，深化對數(shù)學知識

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本書特別邀請了來自北京、重慶、河北、遼寧、四川、浙江、廣東等地共計34位一線“有故事”的校長，他們的管理智慧通過72個真實的案例故事，為“校長之問”支招獻策，為我們展示了34位智慧校長如何應對學校管理的挑戰(zhàn)。每個篇章故事按照“校長之問、挑戰(zhàn)描述、案例分享、方法萃取、讀懂教師”展開。從校長們在實踐中遇到的具有普遍性的挑戰(zhàn)

本書緊隨國家和深圳特區(qū)的前進步伐圍繞深圳中學“建設中國特色世界一流高中”的辦學定位和“培養(yǎng)具有中華底蘊和國際視野拔尖創(chuàng)新人才“的育人目標，為黨育人，為國育才，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，精心篩選朱華偉校長多年來發(fā)表的文章、演講稿和研究成果，系統(tǒng)呈現(xiàn)了朱校長的辦學思考和實踐之道本書分“承前啟后追求卓越”“篳路藍縷以啟山林”“集

教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內容，是加快教育現(xiàn)代化發(fā)展的必要手段，而中小學教育信息化對保障學校管理、提高教育質量、完善人才培養(yǎng)機制具有重大意義，尤其為素質教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。目前中小學信息技術與學科教學已呈現(xiàn)深度融合態(tài)勢，本書將在中小學教育信息化實踐創(chuàng)新基礎上提煉和升華成符合基礎教育發(fā)展方向和規(guī)律的中

本教材基于領域教學知識（PCK）理論和臨床教學理論，以師范生反思性實踐能力培養(yǎng)為立足點，按幼兒語言教育的核心實踐劃分教材篇章，圍繞語言領域教學知識的理解、運用與反思組織章節(jié)內容，基于幼兒語言教育反思性實踐的學力目標達成設計學習任務。本教材具有以下特點：1.編寫特色：一是內容編排上與幼兒園語言教育實踐密切對接，不僅在篇章

《說文解字》被古人稱為“天下第一書”，是傳統(tǒng)教育體系中的基礎典籍，也是當今高中階段學生學習文言虛詞的重要課外讀物。本書基于人大附中校本課程“說文解字與中國文化”，本書從六書、天象、地理、禮樂、器用、飲食、營造、治國等主題切入，結合時代發(fā)展，以趣味性、知識性兼具的風格深入闡釋《說文解字》選篇中的歷史、文化內涵，引導讀者了

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