《世界四大經(jīng)典童話》包含《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》4本經(jīng)典童話。《安徒生童話》是一部跨越時(shí)間、空間的經(jīng)典文學(xué)巨著；《格林童話》能幫助孩子認(rèn)識(shí)正義與邪惡、善良與兇殘、誠(chéng)實(shí)與虛偽、勤勞與懶惰，堪稱一把開(kāi)啟智慧大門的鑰匙；《伊索寓言》是西方民間文學(xué)的精華，淺顯的故事中閃現(xiàn)出智慧的火花，蘊(yùn)含著深刻的哲

《跨文化人文命脈探尋》所輯論文聚焦人文精神與人文學(xué)科體制，意在對(duì)人文進(jìn)行考鏡溯源，振葉尋根，上溯“義利之辨”“君子德行”，以及俄狄浦斯王悲劇及柏拉圖神話的微言大義，下至庫(kù)爾提烏斯(ErnstRobertCurtius)的“中世紀(jì)語(yǔ)文學(xué)”和丹洛詩(shī)(DavidDamrosch)的“世界文學(xué)”，同時(shí)特別注重近現(xiàn)代的學(xué)理辨析和

《現(xiàn)代文學(xué)新傳統(tǒng)——北京十月學(xué)術(shù)論壇論文薈萃》聚焦中外文學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展，在現(xiàn)代性和全球人文主義語(yǔ)境下，運(yùn)用跨學(xué)科方法對(duì)重要文本進(jìn)行細(xì)讀，對(duì)重要思想運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深描，致力于探索中外現(xiàn)代文學(xué)傳統(tǒng)生成的脈絡(luò)及其歷史走向，打破學(xué)科區(qū)隔，采取整體視野，凸顯人文化成的意蘊(yùn)，呈現(xiàn)古典與現(xiàn)代融合、現(xiàn)代開(kāi)啟未來(lái)的文化景觀。

本書(shū)是由學(xué)者型科幻作家蕭星寒撰寫的一部適合中國(guó)讀者閱讀的，囊括范圍涉及全世界的世界科幻文學(xué)歷史百科圖書(shū)。本書(shū)用平實(shí)的語(yǔ)言，將世界科幻與中國(guó)科幻文學(xué)發(fā)展的起源、發(fā)展脈絡(luò)娓娓道來(lái)。

咪好一家親子互動(dòng)故事書(shū)專門為3-8歲兒童打造的作品是由俄羅斯、英國(guó)、美國(guó)和法國(guó)的國(guó)際化兒童動(dòng)畫(huà)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的。作品講述的是三只小貓和他們的父母還有貓鎮(zhèn)上的其他朋友們的快樂(lè)冒險(xiǎn)生活。是一部有關(guān)于家庭關(guān)系（親子關(guān)系、祖父母和孩子關(guān)系、孩子之間的關(guān)系）、兒童的社交和情緒成長(zhǎng)的作品，它啟迪孩子們?nèi)绾谓�立和維護(hù)親情和友情，如何在遇到

《伊索寓言》誕生于2500多年前的古希臘，是世界上早的寓言故事集。作者伊索游歷希臘各地，喜歡給人們講述一些短小的故事。書(shū)中大部分寓言為伊索本人創(chuàng)作，小部分為民間流傳下來(lái)的故事。 《伊索寓言》中除了小部分是以古希臘神話中的神和現(xiàn)實(shí)中的人作為故事主角，絕大多數(shù)故事主角都是動(dòng)物，它們具有人一樣的行為、語(yǔ)言和思想，形象鮮明生

格林兄弟在編撰過(guò)程中，既保留民間文學(xué)特有的風(fēng)格，又進(jìn)行提煉和潤(rùn)色，讓《格林童話》形成了明快而浪漫的特色，成為眾多家庭代代相傳的童年記憶。 《格林童話（珍藏版）/小樹(shù)苗兒童成長(zhǎng)經(jīng)典閱讀寶庫(kù)》精選其中44篇家喻戶曉的童話故事，有美麗的白雪公主、放鵝姑娘，可愛(ài)的小紅帽、小精靈，充滿危險(xiǎn)的黑森林，風(fēng)光綺麗的城堡……傳達(dá)給孩子

《中外散文詩(shī)比較研究》主要就中國(guó)與外國(guó)散文詩(shī)的內(nèi)容、風(fēng)格、藝術(shù)手法進(jìn)行了比較研究，分發(fā)生學(xué)、文體演化、審美內(nèi)涵比較、理論研究、作家論幾個(gè)部分。涉及到泰戈?duì)�、屠格涅夫、波德萊爾等人的作品，對(duì)國(guó)內(nèi)的魯迅、王國(guó)維、劉半農(nóng)等人的散文詩(shī)的內(nèi)涵及有關(guān)散文詩(shī)的理論與審美內(nèi)涵進(jìn)行了分析，其國(guó)散文詩(shī)文體的演化是論述的重點(diǎn)。

本書(shū)從古希臘羅馬的正統(tǒng)權(quán)威、中世紀(jì)的寓言遺俗、清教與資本主義文化、維多利亞時(shí)代的想象天地，直到當(dāng)代兒童文學(xué)的新發(fā)展趨勢(shì)，詳細(xì)梳理了從《伊索寓言》到《哈利·波特》以來(lái)兩千多年的兒童閱讀的發(fā)展歷程；試圖闡明以下觀點(diǎn)：兒童文學(xué)的歷史即文學(xué)的歷史，文學(xué)不等于純文學(xué)作品。對(duì)于當(dāng)代文學(xué)而言，人們面對(duì)的問(wèn)題不再是“什么是文學(xué)”，而是

《讓女孩更完美的100個(gè)故事》以代表女孩子的不同花朵的來(lái)比喻女孩成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該培養(yǎng)的性格，包含了100個(gè)精彩有趣的故事，故事后的花仙子彩箋點(diǎn)明了故事的主題，心香一瓣結(jié)合生活實(shí)際，提出了操作性很強(qiáng)的建議，讓孩子在讀故事的同時(shí)也有所啟迪。