《變革領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》是改變領(lǐng)導(dǎo)研究的一個重要里程碑，是對領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊成員的一個平易近人的指導(dǎo)，說明如何在激烈的技術(shù)創(chuàng)新和快速變化的時代，提高成員的工作效率，采用個人領(lǐng)導(dǎo)的積極和主動的方式，用你獨(dú)特的能力來領(lǐng)導(dǎo)文化變革。本書通過11個全面的章節(jié)，探索提高人類大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度，如何改進(jìn)你的重點(diǎn)問題，進(jìn)行身體/思想的連接；如何配置一

《不急不吼：兒童時間管理全書》作者為兒童時間管理特訓(xùn)營導(dǎo)師，曾以“兒童時間”“少年領(lǐng)袖”為主題，在線下開辦了300多場特訓(xùn)營，與6萬個家庭共同成長，深知兒童和青少年在時間管理方面存在的各種問題，并在書中以108招的方式，分享提升效率的方法�！恫患辈缓穑簝和瘯r間管理全書》從孩子心理、做事拖拉、時間管理、父母智慧、親子溝通

本書在吸收國內(nèi)外優(yōu)秀理論成果和最新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地介紹了管理學(xué)的基本概念以及管理理論發(fā)展與演變的脈絡(luò)，闡釋了管理活動的基本規(guī)律、管理學(xué)一般原理以及各種管理技術(shù)和方法。第2版適應(yīng)理論和實踐的最新變化，在保留第1版知識體系和結(jié)構(gòu)框架的基礎(chǔ)上，做了大幅修訂，包括：對重要概念進(jìn)行了更詳細(xì)的說明；基于新版管理思想百年脈絡(luò)

本書除了強(qiáng)調(diào)要樹立正確的時間觀念,指出常見的時間管理誤區(qū),還重點(diǎn)介紹了多種經(jīng)典的時間管理方法。你可以根據(jù)自己的工作和生活習(xí)慣,以及亟須解決的具體問題選擇相應(yīng)的方法進(jìn)行練習(xí)。時間管理歸根結(jié)底是自我管理,如何度過我們一年的8760小時,在于如何科學(xué)而高效地管理好自己。

評價話語涉及說話人的態(tài)度和觀點(diǎn)，說話人針對特定客體進(jìn)行評價、表明立場。根據(jù)說話人的態(tài)度積極與否，評價話語可以分為正面積極評價和負(fù)面消極評價。本書擬從語用學(xué)角度探討負(fù)面評價話語的基本特征，并結(jié)合特定語篇分析說話人實施負(fù)面評價時所遵循的原則及常用策略。本書是言語行為研究的有益補(bǔ)充，研究結(jié)果對人們恰當(dāng)?shù)乩斫夂蛯嵤┴?fù)面評價行為

建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個關(guān)鍵少數(shù)。《領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)》立足于干部教育培訓(xùn)工作的實際，以問題為導(dǎo)向，突出重點(diǎn)，抓住領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)建設(shè)中的十大關(guān)鍵問題來進(jìn)行謀篇布局。領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的作用方向首先是向內(nèi)，體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者對自身的領(lǐng)導(dǎo)；然后是向外輻射，體現(xiàn)為對他人的領(lǐng)導(dǎo)。在自我領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)他人的交互作用過程中，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力才能得以

大道至簡，簡則易從。真正有效的領(lǐng)導(dǎo)總覽全局，抓大放小，不應(yīng)越來越復(fù)雜，而應(yīng)越來越簡約。簡約領(lǐng)導(dǎo)重在減少領(lǐng)導(dǎo)工作的數(shù)量，提高領(lǐng)導(dǎo)工作的質(zhì)量；重在替代領(lǐng)導(dǎo)者的過分作用，從而充分發(fā)揮下屬和追隨者的積極作用。《簡約領(lǐng)導(dǎo)（修訂版）/中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)前沿叢書》運(yùn)用中國話語，具中國特色，把領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)簡約為智、仁、勇領(lǐng)導(dǎo)三德，領(lǐng)導(dǎo)者必須儉樸

寫公文提筆就忘、不會舉例怎么辦？ 為什么寫出來的公文晦澀難懂、空洞乏味？ 如何才能寫得接地氣、有亮點(diǎn)、有干貨？ 《新公務(wù)員***公文寫作技巧范例》針對日常公文寫作難題，從技巧篇、實戰(zhàn)篇和錦囊篇三個方面介紹了公文寫作的思維套路。作者經(jīng)過十年的機(jī)關(guān)公文寫作經(jīng)驗錘煉，不僅詳細(xì)解析了公文寫作的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，還深度揭秘了公文全能寫作

《組織行為學(xué)（第四版）》是精品資源共享課配套教材《組織行為學(xué)》的第四版。全書共分為十一章，包括緒論、人性假設(shè)與組織管理、個體行為的影響特質(zhì)、激勵與溝通中的組織行為匹配、激勵理論與應(yīng)用、組織溝通理論及應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理、組織設(shè)計與變革發(fā)展、組織文化、群體行為、團(tuán)隊管理，各章均附有關(guān)鍵概念、復(fù)習(xí)思考題、管理游戲和案例分析

本書作者近年來通過對小學(xué)生大量實例的觀察和研究，針對性地提出了兒童時間管理的心理模型，提出了時間管理中的“臨界點(diǎn)轉(zhuǎn)換”理論，以及時間管理的SCNW模型和工具，并通過分析案例，將這些理論和工具一一運(yùn)用于家庭日常教育場景中，為普通家長帶來非常具有操作性的指導(dǎo)方案。同時，書中附有的兒童時間管理訓(xùn)練表及21天時間管理訓(xùn)練營，讓