本系列充分考慮了少年讀者的閱讀興趣和特點，多采用擬人化的手法，通過一個個妙趣橫生的故事，一幅幅精彩生動的插圖，講述天體的來龍去脈，風雨的激蕩變幻，地球的身世與風采，數(shù)學的縝密與神奇，動植物的生存與發(fā)展，人體構(gòu)造的玄妙，物質(zhì)的運動、構(gòu)成與變化。它們不是不著邊際的天方夜譚，而是融科學的真知于故事之中，讓少年朋友在感受故事樂

本書內(nèi)容包括質(zhì)點運動學、質(zhì)點運動的守恒定律、剛體的轉(zhuǎn)動、機械振動、機械波和電磁波、光的干涉、光的衍射、光的偏振、狹義相對論基礎、廣義相對論簡介等。

本教材以理工科大學物理實驗室必修的實驗項目為出發(fā)點，按照三個層次(基礎、綜合、設計)從力學、熱學、電磁學、光學等學科歸納了多個實驗項目。本教材是遵照教育部頒發(fā)的工科本科物理實驗課程教學要求編寫而成的。全書共五章，緒論部分主要介紹了物理實驗的特點、物理實驗的基本程序和基本要求。第一章系統(tǒng)地介紹了測量、誤差理論和數(shù)據(jù)處理基

《大學物理（第二版）下冊》是大學工科物理教材，全書分為上、下兩冊，該書為下冊，內(nèi)容包括氣體動理論、熱力學基礎、靜電場、靜電場中的導體和電介質(zhì)、電流與磁場、磁場中的磁介質(zhì)、電磁感應和量子物理基礎。全書內(nèi)容精練，難易適中，力圖在有限的課時內(nèi)完成“大學物理”課程基本內(nèi)容的傳授，同時擴大學生知識面，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。為了能在傳授

《大學物理實驗》依據(jù)教育部高等學校非物理類專業(yè)基礎課程教學指導分委員會制定的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版）編寫而成�！洞髮W物理實驗》共八章，分別為“緒論”、“測量、誤差和不確定度”、“物理實驗基礎訓練”、“力學和熱學實驗”、“電磁學實驗”、“光學實驗”、“綜合與近代物理實驗”和“設計性物理實驗

本書根據(jù)教育部《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》，結(jié)合石家莊鐵道大學四方學院物理實驗課程教學實際情況及物理實驗室具體實驗儀器進行編寫。第1章、第2章主要介紹了大學物理實驗課程的學習目標與要求、基本環(huán)節(jié)，實驗數(shù)據(jù)處理相關的基礎知識，比較法、放大法、補償法、轉(zhuǎn)換法、平衡法、模擬法等常用物理實驗方法。第3章介紹了固體密

本書是根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），在編者多年教學實踐的基礎上，參考國內(nèi)外的優(yōu)秀教材編寫而成的。全書包含力學、熱學、電磁學、振動與波動（含光學）、狹義相對論與量子物理學基礎等內(nèi)容。同時本書還提供了課程的重點和難點內(nèi)容講課視頻片段、我國的物理學相

本書分三部分，共13章，主要介紹了固態(tài)相變的基本原理、金屬材料中的固態(tài)相變、固態(tài)相變理論在實際生產(chǎn)中的應用。本書既可作為高等院校材料科學與工程專業(yè)及相關專業(yè)的教材，也可作為從事材料研究、生產(chǎn)和使用的科研人員和工程技術人員的參考書。

溫度計擁有的熱量真的和人體一致嗎?熱是一種什么樣的物質(zhì)?如果和光一樣快,時間會靜止嗎？這些日常困擾著我們的問題，恰恰都是物理學所關注的話題�，F(xiàn)代物理學奠基人阿爾伯特·愛因斯坦、波蘭物理學家利奧波德,英費爾德聯(lián)合打造的物理學科普讀物《物理學的進化》,自誕生以來,屢屢贏得讀者的青睞。全書沒用一個數(shù)學公式,卻清

本書是在第一版基礎上，參照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），基于編者多年教學經(jīng)驗，參考國內(nèi)外同類優(yōu)秀教材，結(jié)合目前課程設置和學時設置的實際情況修訂而成的。本書立足于物理學的基礎知識體系，力求把物理概念和原理闡述得準確嚴謹、清晰簡明，注重培養(yǎng)學生的科學思