數(shù)字視聽傳播可以說是傳統(tǒng)的廣播電視向新媒體的過渡和轉(zhuǎn)型。我們今天已經(jīng)進入數(shù)字傳播時代，視覺傳播和聽覺傳播得到了巨大的技術(shù)開發(fā)，這不僅僅對傳播者來說是一種革命，對視聽受眾而言也是如此。數(shù)字視聽傳播在很大程度上改變了傳統(tǒng)的廣播電視的線性傳播模式，流媒體的傳播模式越來越被更多的年輕受眾所接受。數(shù)字視聽傳播讓我們超越了傳統(tǒng)的視

在應(yīng)用型廣播影視教育體系中，電視節(jié)目制作技術(shù)屬于必修基礎(chǔ)課程。本書以新媒體環(huán)境下的電視節(jié)目制作技術(shù)為基本線索結(jié)構(gòu)全書，一方面保留了傳統(tǒng)電視節(jié)目制作的歷史過程和技術(shù)特點，以便學(xué)生能夠具備技術(shù)史思維；另一方面，并沒有停留在對傳統(tǒng)電視技術(shù)知識的講述上，而是以新媒體時代電視節(jié)目制作技術(shù)體系為重點進行講述，與時俱進。本書第一部分

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工學(xué)一體化教學(xué)改革是當(dāng)前技工教育教學(xué)改革的重心，課程教學(xué)改革勢在必行。本書闡述了技工教育的發(fā)展歷史過程、工學(xué)一體化教學(xué)基本要求及主要教學(xué)方法，調(diào)查分析當(dāng)代社會對旅游服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，在工學(xué)一體化教學(xué)模式下制定訂合適的人才培養(yǎng)方案。依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，對《景區(qū)景點導(dǎo)游實務(wù)》課程進行定位分析，制訂符合工學(xué)一體

本書是全國地方黨媒融合發(fā)展創(chuàng)新項目藍皮書。本書聚焦“媒體深度融合改革發(fā)展”這一重要課題。選取中國地方黨媒優(yōu)秀融合發(fā)展創(chuàng)新項目案例，從建設(shè)全媒體傳播體系、創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)供給、重視技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、多元化創(chuàng)新經(jīng)營、深化體制機制改革五個方面，生動呈現(xiàn)地方黨媒在媒體深度融合上的多元化探索，以及在提升基層主流媒體傳播力、引導(dǎo)力、影響力

本書從政策和立法環(huán)境、社會文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境三方面梳理廣州圖書館新館開放十年以來，與業(yè)界相關(guān)的基本環(huán)境、條件；從服務(wù)理念發(fā)展、服務(wù)人群發(fā)展、服務(wù)空間發(fā)展、服務(wù)實施發(fā)展、服務(wù)體系發(fā)展、未來發(fā)展走向等方面分析少兒服務(wù)發(fā)展變化以及方向；通過對廣州圖書館少兒閱讀服務(wù)典型案例的分析和讀者故事的匯總，展示廣州圖書館少兒服務(wù)事業(yè)的成

中國數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展迅速，新媒體在我國數(shù)字中國建設(shè)中的起著重要作用。新媒體迅速崛起并形成了精密復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)鏈，大眾的生活、學(xué)習(xí)、娛樂、消費習(xí)慣在新媒體的影響下產(chǎn)生了巨大改變。本書是對新媒體創(chuàng)作及應(yīng)用的研究，從認知角度，對新媒體的新媒體、數(shù)據(jù)、藝術(shù)之間的相互作用進行闡述；從視覺呈現(xiàn)角度，對界面形式及設(shè)計藝術(shù)進行闡述；從內(nèi)容創(chuàng)

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