本書(shū)以基礎(chǔ)教育階段教師職業(yè)侵權(quán)行為為核心內(nèi)容，將侵權(quán)行為分為物質(zhì)侵權(quán)行為、精神侵權(quán)行為、公共利益侵權(quán)行為，并對(duì)侵權(quán)行為的具體表現(xiàn)進(jìn)行了歸納分析�；�礎(chǔ)教育階段教師侵權(quán)行為危害未成年學(xué)生的心理機(jī)能、大腦生理機(jī)能，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理疾病，對(duì)其未來(lái)人生具有巨大的潛在危害。應(yīng)有效地防范與規(guī)制基礎(chǔ)教育階段教師職業(yè)侵權(quán)行為，保護(hù)

對(duì)于廣大的一線教師尤其高中教師，如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是現(xiàn)階段高中各學(xué)科育人的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題和難題。本書(shū)是成都市郫都區(qū)第四中學(xué)高中“以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂研究”這一課題的研究成果。本書(shū)圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這一核心問(wèn)題，在學(xué)校層面進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性地提出“靈動(dòng)三元”助

本書(shū)為高校院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒保育學(xué)課程對(duì)應(yīng)教材。教材針對(duì)0-6歲兒童，立足于兒童發(fā)育和行為的基本特點(diǎn)和現(xiàn)代保育觀念的發(fā)展變化過(guò)程，從兒童營(yíng)養(yǎng)、日常起居、身體疾病、心理疾病、意外傷害以及環(huán)境等各方面的保育行為進(jìn)行描述。在闡述這些問(wèn)題時(shí)，有別于傳統(tǒng)育兒書(shū)籍聚焦“如何做”的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)基于研究成果的科學(xué)保育實(shí)踐，用科學(xué)的

本書(shū)作者羅曉暉老師原系成都七中知名語(yǔ)文教師，后調(diào)入教科院工作，具有非常豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)系作者多年以來(lái)在教育一線實(shí)踐和理論研究的成果，以有效促進(jìn)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力的提升為目標(biāo)，立足作文原理，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，條分縷析，語(yǔ)言生動(dòng)幽默。本書(shū)視角獨(dú)特，且冷靜客觀，理性又不乏睿智的文字里，處處顯出引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生講理的耐

本書(shū)以時(shí)間順序，詳細(xì)闡述了同學(xué)們高一、高二、高三以及步入大學(xué)這個(gè)過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)以外還需要做的一些與新高考相關(guān)的重要事情以及如何應(yīng)對(duì)，讓讀者知曉在哪個(gè)時(shí)間段需要“做些什么”以及“怎樣去做”，其內(nèi)容包括新高考“3+1+2“模式、學(xué)業(yè)水平考試、少年班、高考報(bào)名資格審查、網(wǎng)上報(bào)名、高考體檢、學(xué)籍檔案、飛行員、軍檢政審

本書(shū)內(nèi)容以單元項(xiàng)目的形式展開(kāi),引導(dǎo)學(xué)生圍繞人工智能,探索其定義、發(fā)展歷程、核心要素、技術(shù)應(yīng)用等,重點(diǎn)探究人工智能實(shí)現(xiàn)感知的各類(lèi)傳感器,并設(shè)計(jì)控制機(jī)器人感知環(huán)境的實(shí)踐內(nèi)容,幫助學(xué)生掌握相關(guān)原理,同時(shí)討論人工智能對(duì)社會(huì)的重要價(jià)值和潛在風(fēng)險(xiǎn),旨在提升學(xué)生的科技洞察力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、跨學(xué)科綜合能力,助力他們成為未來(lái)科技發(fā)展的引

本書(shū)匯集了歷屆羅馬尼亞大師杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽(RomanianMasterofMathematicsCompetition)試題，所有試題均配有詳細(xì)的解答，且部分試題給出了多種解法.本書(shū)適合數(shù)學(xué)競(jìng)賽選手、教練員、高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究人員及數(shù)學(xué)愛(ài)好者參考使用.

最新的基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言（詞匯）知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握提出了明確的要求。義教階段要求學(xué)習(xí)者掌握1500~1600個(gè)常用單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)，高中階段則要掌握3000-3200（選擇性必修，高考要求）或4000-4200（選修，提高要求）的詞匯量。本書(shū)以基于話題是詞匯網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化為詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，按“人與自我”“人與社

本書(shū)由全國(guó)中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽來(lái)自河北省、河南省、四川省等的金牌教練團(tuán)隊(duì)主編，適用于參加全國(guó)中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生以及帶隊(duì)老師。本書(shū)包含近五年全國(guó)中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽國(guó)內(nèi)歷年預(yù)賽及決賽真題解析，解析詳細(xì)完整，對(duì)于參加全國(guó)中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考試的學(xué)生進(jìn)行真題演練有很大助益，旨在提升參賽學(xué)生的

本書(shū)為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書(shū)，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），依據(jù)國(guó)標(biāo)初中科學(xué)九年級(jí)下冊(cè)教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫(xiě)。本書(shū)立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循科學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評(píng)”一體化推進(jìn)要求，以“助學(xué)”“助評(píng)”為編寫(xiě)定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化