在教育高質量發(fā)展的時代背景下，課程建設對于基礎教育的奠基作用日益凸顯，教育工作者通過深化課程建設，推進教育教學改革。在多年的實踐探索中，本書作者形成了獨具特色的自信教育理念框架和自主課程體系，在此基礎上，帶領學校在“自信教育”目標與價值系統(tǒng)的指引下，繪制出學生“自信成長藍圖”，以“真正把青少年培養(yǎng)成為擁有‘四個自信’的

本書依據漢字學理論，按照課標要求，結合教育部頒布的語文課程標準的具體內容，確定小學漢字教學材料，梳理探究其漢字學理知識和特點，依照漢字形義關系及構形特點，歸納總結各種漢字的形義關系類型及不同的構形模式。據此制定漢字教學內容、目標和方法，從而展示漢字教學實踐案例，為小學語文教師漢字教學提供參考。本書價值:第一，理論價值，

本書從理論、實踐、應用三個方面闡述了幼兒京劇啟蒙教育的理論與實踐相關內容。集京劇的知識性、趣味性和普及性于一體，依次介紹了幼兒京劇啟蒙與游戲化教育的重要性，從京劇與幼兒發(fā)展價值、游戲化的京劇活動、教學實踐感悟等方面進行多角度闡述。全書共四章節(jié)，每章圍繞一個主題展開，如游戲與幼兒京劇啟蒙教育，從游戲的起源和特點說起，結合

本書針對中學化學新課標規(guī)定的必做實驗，對不同版本教材中的實驗體系進行比較分析，篩選出優(yōu)化后的實驗方案，在教學設計上給予了具體案例指導，體現了“教、學、評”一體化教學理念與策略。本書整合教學與考查，針對各地對中學化學必做實驗實施的實作考查，制定了考查評價量表，提出了切實可行的實施路徑予以指導，供廣大化學教育教學工作者和學

新高考政策實施后，高中歷史學習發(fā)生了重大變化，不僅教材內容增加了新的知識，而且體現了歷史的整體性和全球化，要求學生對于知識的掌握更具靈活性，強調利用所學知識解決實際問題的能力。為了幫助學生更好地學習歷史，鍛煉學生形成比較系統(tǒng)的歷史思維，以便在碰到實際問題時，更有條理、有方法地解決，本書針對高中歷史學習的思維方法和拓展

本書系貫徹2019年教育部發(fā)布《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》“實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內容，為體現培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑”精神，在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育基礎上，將學校的教學實踐進行提煉總結而編寫的一本專著。本書內容分為三個部分，第一個部分主要從創(chuàng)建與德智體

小學數學高頻考點：四象限分區(qū)速學

本書結構框架合理緊湊，專業(yè)涵蓋全面系統(tǒng)，以學前教育基礎知識和實踐中需要把握的問題為主線，簡要介紹了學前教育的產生和發(fā)展，全面論述了學前教育的目標、任務和原則，學前兒童全面發(fā)展教育，學前教育的基本要素，幼兒園課程、教學活動、游戲及其他形式的教育活動等基本理論問題，前瞻性地探討了幼兒園與家庭、社區(qū)的合作及小學的銜接，并對學

本書內容有花開朵朵、不走尋常路、有趣的運動圖標、頂呱呱的生日派對、小方塊搬家、頂呱呱逛超市等。

本書擁有2.3m×42cm的超大尺寸，包含精心制作的超大涂色線稿畫紙，收錄了多位插畫師為初音未來創(chuàng)作的精美插畫線稿，舞臺少女初音未來伴隨著音符閃亮出場，孩子可以使用任意自己喜歡的畫筆在紙上涂色，盡情釋放想象力和創(chuàng)造力，為初音未來加油，與此同時，還能鍛煉孩子對色彩、圖形的感知能力，培養(yǎng)耐心。孩子們既可以獨立完成一張張畫紙