本書圍繞雅思考試內(nèi)容從五大主題內(nèi)容進行展開，其中精講單詞部分從多維度講解重點單詞，包含：音標、釋義、聯(lián)想、搭配、例句等，幫助學生一詞拓多詞。每個單元知識學習完成后還有對應習題練習，讓學生更好地理解與記憶，進而可以熟練運用，把學到的單詞真正做到活學活用。此外，本書還搭配了智能學習小程序，學前預習(不同倍速聽音頻、查看單詞

本書共8個單元。本書所選語言材料難度適當，行文流暢，語言地道，題材多樣化，富有時代感，且實用性較強，旨在重點培養(yǎng)學生的閱讀技能，同時也進行必要的寫作及翻譯技能訓練。本書既傳授必要的、系統(tǒng)的語言知識，又注重培養(yǎng)學生實際應用語言的能力，以便全面提高學生的語言綜合素質(zhì)。本書充分考慮了成人學習外語的特點，便于學生自學，也便于利

本書為學術(shù)專著。本書是一部深入探討如何將信息化教學手段有效融入高職英語教學中的研究性著作。本書共分為八章，第一章對信息化教學的起源、內(nèi)涵、特性、分類及理論模型進行全面概述。第二章則側(cè)重于高職英語教學的理論基礎、特點、發(fā)展優(yōu)勢、專業(yè)設置及課程建設。第三章著重闡述了信息化手段與高職英語教學的關(guān)聯(lián)性，包括其內(nèi)涵、意義、目標和

大學英語教育體系設立的原則，應當是保證基礎、因材施教、按需施教，以通用英語為主干，將跨文化交際課程納入學校的通識選修課程中，把學術(shù)英語和學科英語作為按需選擇的選項。本書凝結(jié)了作者多年教學經(jīng)驗的總結(jié)和探索，內(nèi)容不僅涵蓋了大學英語教育教學體系的構(gòu)建和實施、語言文化學習和教學方法，還體現(xiàn)了語言與文化之間的關(guān)系及相互運用。通過

本書針對微時代這一大的背景下英語教學的相關(guān)活動進行了研究，微時代的開啟改變了人們的學習與生活，促進了網(wǎng)絡社交的迅猛發(fā)展，使信息共享越來越便捷。全書由前言、微時代：教學發(fā)展新征程、微博：英語教學新平臺、微信：英語教學新門戶、慕課、微課：英語教學新路徑、微時代下的英語教學整合等部分組成，運用全新的教學理念把握時代發(fā)展的機遇

本套教材依據(jù)《大學英語教學指南(2020年版)》進行編寫，以語言為基礎，以育人為目標，以反映時代性、文化性、實用性和思想性的話題來組織教材內(nèi)容。本冊教材為綜合教程1，共分8個單元，具體內(nèi)容包括：Hello！NewWorld；Mom，TomandMaugham；Jam，JumpandJoy！RichDad，PoorDad

克拉維爾老師和瑪?shù)铝盏仁�二個小女孩兒受佩皮托邀請，一起去好玩兒的吉普賽馬戲團。突然，天空下起了瓢潑大雨�，�?shù)铝蘸团迤ね斜贿z忘在高高的摩天輪頂端，他們倆開始了與吉普賽馬戲團的奇遇之旅……在馬戲團里，他們倆學會了什么是優(yōu)雅，如何控制速度，如何駕馭良駒……當事情發(fā)展超過了預期想象，瑪?shù)铝臻_始想家了。繪本中出現(xiàn)了許多巴黎的名勝

本書由記敘文、描寫文、說明文和議論文四個板塊共十三個章節(jié)構(gòu)成，書中以創(chuàng)造性思維方法概述這些“精華”部分，由淺入深討論英語作文的四種體裁。每個章節(jié)有篇首范文(導引章節(jié))、附加問題(加深理解)、段落發(fā)展(闡明方法)、經(jīng)典范文(擴大視野)、學習要點(掌握精髓)和思維實踐(鞏固知識)。本書的觀點是：作文是一種多向思維活動，更是