本教材為西安外國語大學(xué)校級教材立項專項資助項目成果。教材本著“教學(xué)依學(xué)”、“教學(xué)為學(xué)”“教學(xué)雙主體同構(gòu)”的課程教學(xué)觀，通過整理、歸納教學(xué)事件從開始、到展開、再到教學(xué)過程反觀這一全過程，對師生主體行為與認知、主體意識觀念、主體間的互動、主體的實踐力、情感態(tài)度變化、思想觀念形成等多維度在過程中進行解釋說明。在體例編排上，通

本書根據(jù)現(xiàn)行“高中數(shù)學(xué)競賽大綱”的要求編寫，所涉及的知識范圍不超過教育部2017年頒布（2020年修訂）的《普通高中數(shù)學(xué)課程標準》中所規(guī)定的教學(xué)要求和內(nèi)容，但在方法要求上有所提高。本書重視基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合、靈活運用知識的能力。本書對參加高中數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生在復(fù)習(xí)方面有一定的指導(dǎo)作用，提供的例題具有典

本書自2021年3月出版以來多次重印，受到了同學(xué)們的歡迎。書稿分A、B、C三個難度層次，以每個教學(xué)章節(jié)4個左右的知識單元設(shè)計題組模塊，以“新穎、靈活、實用”為選題原則，精選各地高考模擬卷、近年應(yīng)用知識競賽、全國物理競賽中的妙題，為參加高考、自主招生（或三位一體）及物理競賽預(yù)賽的優(yōu)秀理科生提供參考。本次改版刪除了一些特別

《大數(shù)據(jù)背景下首都基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升研究：思維與應(yīng)用》側(cè)重實驗與應(yīng)用，以問題解決思維能力為例，建構(gòu)大數(shù)據(jù)時代的教育測評模式，以小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)綜合實踐和初中綜合實踐為載體，開發(fā)、實施問題解決學(xué)業(yè)質(zhì)量測評工具，同時采用教學(xué)實驗研究方法，開展教學(xué)改進追蹤實驗研究。結(jié)果表明，實驗校學(xué)生問題解決能力有較大提高；教師教學(xué)方式也由傳統(tǒng)

北京市海淀區(qū)富力桃園幼兒園在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》要求與精神的基礎(chǔ)上，以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)過多年一線教育教學(xué)實踐，在海淀區(qū)重點課題“基于兒童視角的數(shù)學(xué)活動游戲化實踐研究”的研究基礎(chǔ)上，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)文獻，歸納梳理基于兒童視角的數(shù)學(xué)活動游戲化研究的已有成果及研究論點，通過幼兒

本門課程主要是介紹健美操理論和實踐的綜合學(xué)科課程。通過健美操課程教學(xué)，促進學(xué)生的“能學(xué)習(xí)、能自練、能創(chuàng)編、能表演、能欣賞”的“五能”能力提升，培養(yǎng)學(xué)生對健美操的熱愛和投入，提升終身體育意識。在課程改革的新形勢下，健美操課程與時俱進，融入流行元素、思政元素，豐富課程的教學(xué)內(nèi)容。選用新時代紅歌，本人自行創(chuàng)編時尚動感的健身操

本教材依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》的理念與要求編寫，是教師教育國家級精品資源共享課四川師范大學(xué)“教育見習(xí)與實習(xí)”（小學(xué)）課程的配套教材。本教材根據(jù)《教師教育課程標準（試行）》關(guān)于教育實踐與體驗?zāi)繕祟I(lǐng)域的基本要求，結(jié)合近年來高師院校小學(xué)教育專業(yè)教育見習(xí)與實習(xí)的實踐情況，本教材將內(nèi)容確定為學(xué)理模塊和操作模塊兩大部分。第

本書是“勞動教育實踐指導(dǎo)清單”系列叢書中的三年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎(chǔ)上，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；系

寧波市中城小學(xué)，創(chuàng)辦于1904年，歷經(jīng)風(fēng)雨，迄今已逾百年。本書結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實際，通過對學(xué)校百年歷史演變的考察、學(xué)校所在社區(qū)慈城這一社區(qū)資源的挖掘，以及學(xué)校師生對學(xué)校教育的期待，提煉出“保障基準，個性揚長”這一辦學(xué)理念，最終指向兼具傳統(tǒng)底色和現(xiàn)代個性的中城學(xué)子的培育。從所秉承的這一辦學(xué)理念出發(fā)，學(xué)校歷時五年，從教師隊伍

本書是《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》的修訂版，基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》的新理念，刪除了原版中比較老舊的、不符合新教學(xué)理念的案例，重新梳理、總結(jié)了吳正憲多年的教學(xué)實踐與探索，也呈現(xiàn)了吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站近些年的新探索、新思考、新實踐。書中從“把教育作為人生幸福的源泉”“真心與兒童做朋友”“讓兒童成