《現(xiàn)代舞教程（上冊(cè)）：思索與舞動(dòng)》吸收現(xiàn)代舞訓(xùn)練體系中的先進(jìn)理念，結(jié)合我國(guó)舞蹈專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，以現(xiàn)代舞身體技術(shù)和即興表達(dá)為切入點(diǎn)，重點(diǎn)幫助學(xué)生解決解放身體和開發(fā)舞蹈思維等問題，是深圳藝術(shù)學(xué)校國(guó)際化教學(xué)合作項(xiàng)目成果�！冬F(xiàn)代舞教程（上冊(cè)）：思索與舞動(dòng)》具有循序漸進(jìn)、使用便捷、訓(xùn)練維度完整、難度適中的特點(diǎn)，便于師生對(duì)教材內(nèi)容

《高校舞蹈教育創(chuàng)新模式研究》旨在探討高校舞蹈教育領(lǐng)域的創(chuàng)新模式，針對(duì)現(xiàn)行模式存在的問題提出解決方案，并提出可持續(xù)發(fā)展的策略和建議。通過(guò)對(duì)高校舞蹈教育的現(xiàn)狀與問題進(jìn)行深入分析，結(jié)合實(shí)踐性教學(xué)模式創(chuàng)新、多元化課程設(shè)置與舞蹈教學(xué)改革、新技術(shù)應(yīng)用、學(xué)生參與教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的研究，旨在推動(dòng)高校舞蹈教育的質(zhì)量提升和教學(xué)方法的創(chuàng)新

本書由李莘的論文結(jié)集而成，內(nèi)容從民族、社會(huì)、舞蹈音樂教育工作者的角度出發(fā)，對(duì)于音樂舞蹈?jìng)鞒羞M(jìn)行了整合性研究。全書包括六篇論文：《中國(guó)當(dāng)代舞劇音樂評(píng)述》總結(jié)了當(dāng)代中國(guó)舞劇音樂創(chuàng)作的一般規(guī)律和特征，對(duì)中國(guó)舞劇音樂的未來(lái)發(fā)展做出展望。《民間舞蹈音樂創(chuàng)作的舞臺(tái)化范式》以民間實(shí)例探討舞蹈音樂創(chuàng)作理論的一般規(guī)律和應(yīng)用實(shí)踐�！段璧敢�

本書遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)，依據(jù)舞蹈專業(yè)發(fā)展的特殊性，凸顯民族民間舞蹈教材的風(fēng)格性、訓(xùn)練性、系統(tǒng)性，將其分為六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，基本能滿足職業(yè)教育中舞蹈專業(yè)三年的民族民間舞訓(xùn)練課程。每一章節(jié)都是按照民間舞蹈文化概述、基本形態(tài)與動(dòng)律、單一動(dòng)作、組合訓(xùn)練、要領(lǐng)提示、反思與拓展等幾大板塊內(nèi)容綜合架構(gòu)而成。其中民間舞蹈文化

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的熱潮中，高校舞蹈教育作為藝術(shù)教育的組成部分在全面素質(zhì)人才培養(yǎng)中具有重要意義。本書對(duì)高校舞蹈人才培養(yǎng)思想與教育教學(xué)進(jìn)行深入研究，書中簡(jiǎn)明扼要地對(duì)中外舞蹈教育思想的發(fā)展演變進(jìn)行闡述，系統(tǒng)地研究了素質(zhì)教育對(duì)中國(guó)舞蹈教育的發(fā)展與人才培養(yǎng)的影響。本書不僅講解了高校舞蹈課程與教學(xué)的含義與意義，并且梳理了校舞蹈課

民間舞蹈文化作為我國(guó)民間文化的重要組成部分，同時(shí)也是我國(guó)民族文化的重要財(cái)富。傳承和發(fā)展我國(guó)的民間舞蹈文化的實(shí)質(zhì)就是要把我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。本書主要對(duì)我國(guó)民間舞蹈文化的起源與民間舞蹈文化傳承的特點(diǎn)兩大方面進(jìn)行深入探討。書中力求展示中國(guó)民間舞蹈風(fēng)格的系統(tǒng)性與全面性，同時(shí)注重內(nèi)容專業(yè)性與實(shí)用性的有機(jī)統(tǒng)一，對(duì)我國(guó)民間舞

本書首先從舞蹈藝術(shù)的發(fā)展歷程及其風(fēng)格特征出發(fā)，對(duì)舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)聞述，并在此基礎(chǔ)上深入剖析高校舞蹈教學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)，包括高校舞蹈教學(xué)的內(nèi)涵、原則與方法等內(nèi)容，以全新的教育理念為依據(jù)，重點(diǎn)探討在高校舞蹈教學(xué)實(shí)踐中，如何通過(guò)多元化的訓(xùn)練方式提升學(xué)生的舞蹈表演技能與藝術(shù)修養(yǎng)。

本書系統(tǒng)地闡述了舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)理論、創(chuàng)作理論及其在各類舞蹈中的實(shí)踐應(yīng)用。書中深入探討了高校舞蹈編導(dǎo)思維的培養(yǎng)方式、教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建策略、教學(xué)方法的創(chuàng)新和課程目標(biāo)的科學(xué)設(shè)定。此外，本書還重點(diǎn)關(guān)注了舞蹈編導(dǎo)課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，以及在現(xiàn)代科技背景下舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作思維的發(fā)展趨勢(shì)，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略。

本書為全面記錄《絲路花雨》發(fā)展歷程及敦煌舞派的第二部著作，已入選“甘肅省文化和旅游廳2022年度藝術(shù)創(chuàng)作扶持工程”。與第一部重點(diǎn)講述1977年至1979年舞劇《絲路花雨》的創(chuàng)作經(jīng)歷及誕生過(guò)程不同，《絲路花雨·飛天》重點(diǎn)講述舞劇《絲路花雨》1979年至今的傳播史、敦煌舞派誕生史、社會(huì)影響史。全書全面闡釋舞劇傳播的時(shí)代背景

本書從舞蹈教育基礎(chǔ)理論出發(fā)，詳細(xì)介紹了舞蹈教育的背景和社會(huì)地位，對(duì)舞蹈教育的目的做了簡(jiǎn)要概述，并結(jié)合舞蹈教學(xué)的案例，強(qiáng)調(diào)了舞蹈教學(xué)對(duì)舞蹈生身心發(fā)展的影響、意義和作用，闡述了舞蹈基本動(dòng)作訓(xùn)練及技能訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)注意的問題，針對(duì)舞蹈教學(xué)方式提出了具體要求，全書通過(guò)對(duì)中國(guó)舞的作品賞析，提出了提升舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的策略和建議。