本書主要收錄了近年來(lái)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀成果報(bào)告。社會(huì)實(shí)踐是中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)青年學(xué)生用實(shí)踐傳播中國(guó)故事的重要窗口，是擦亮中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)讀懂中國(guó)實(shí)踐品牌的關(guān)鍵一環(huán)，同時(shí)也是中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)推進(jìn)實(shí)踐育人的必要一步。實(shí)踐主題多著眼于理論宣講、鄉(xiāng)村振興與發(fā)展成就介紹、黨史學(xué)習(xí)等；研究方案兼具可行性、創(chuàng)新性和嚴(yán)謹(jǐn)性；調(diào)

書院研究（第一輯）

當(dāng)今教育理念日益更新，學(xué)前教育作為基石，其重要性日益凸顯。本書為幼兒教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)使用的培訓(xùn)教材。全書分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)模塊。對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)政策進(jìn)行了解讀，主張實(shí)習(xí)生樹立正確的教育觀和兒童觀。對(duì)相關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行了闡述和分析，包括早期發(fā)展的知識(shí)和理論、幼兒發(fā)展的相關(guān)知識(shí)和理論

《高考英語(yǔ)分級(jí)讀寫（高一上冊(cè)）》屬于高考英語(yǔ)分級(jí)閱讀及寫作叢書之一。全書含容易類的高考英語(yǔ)閱讀80篇（4選1型64篇，7選5型16篇）及寫作16篇（小作文及讀后續(xù)寫各8篇）。它們中，有選自歷年，尤其是近年全國(guó)卷、新課標(biāo)卷和教育發(fā)達(dá)省市的高考真題；有對(duì)全國(guó)卷、新課標(biāo)卷和教育發(fā)達(dá)省市的高考真題進(jìn)行優(yōu)化完善的試題；更有英語(yǔ)教

《高考英語(yǔ)分級(jí)讀寫（高二·上冊(cè)）》屬于高考英語(yǔ)分級(jí)閱讀及寫作叢書之一。全書含容易類的高考英語(yǔ)閱讀80篇（4選1型64篇，7選5型16篇）及寫作16篇（小作文及讀后續(xù)寫各8篇）。它們中，有選自歷年，尤其是近年全國(guó)卷、新課標(biāo)卷和教育發(fā)達(dá)省市的高考真題；有對(duì)全國(guó)卷、新課標(biāo)卷和教育發(fā)達(dá)省市的高考真題進(jìn)行優(yōu)化完善的

高中思想政治學(xué)科統(tǒng)編人教版教材必修部分四個(gè)模塊的部分課例，必修一至必修四每個(gè)單元均有一到兩個(gè)課例。每個(gè)課例均包括內(nèi)容簡(jiǎn)介、教學(xué)設(shè)計(jì)、教師說(shuō)課、教學(xué)反思、專家點(diǎn)評(píng)五個(gè)部分。

根據(jù)《湖南師大附中研究型高中建設(shè)方案》，為實(shí)現(xiàn)開發(fā)研究型課程、創(chuàng)設(shè)研究型課堂、搭建研學(xué)平臺(tái)、培養(yǎng)研究型教師的建設(shè)目標(biāo)，附中英語(yǔ)教研組整合集團(tuán)校資源，組織一批名優(yōu)骨干教師，基于新課程、新課標(biāo)、新教材理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，編寫了此冊(cè)高中英語(yǔ)課例研究。本書按照譯林新教材順序，共分為十二章，每章由單元概述與課例研究?jī)刹糠纸M成，第

本書依據(jù)2017年版2020年修訂的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，以統(tǒng)編版高中歷史必修教材《中外歷史綱要》上下兩冊(cè)為主要編寫內(nèi)容。根據(jù)《湖南師大附中研究型高中建設(shè)方案》，為實(shí)現(xiàn)開發(fā)研究型課程、創(chuàng)設(shè)研究型課堂、搭建研學(xué)平臺(tái)、培養(yǎng)研究型教師的建設(shè)目標(biāo)，由湖南師大附中歷史教研組整合集團(tuán)校資源，組織名優(yōu)特等骨干教師全力打造的精品力作。

組織員是基層黨建的重要力量，使命光榮、責(zé)任重大。為了幫助高校組織員進(jìn)一步理清思路、強(qiáng)化內(nèi)功、做好工作，我們通過(guò)基層黨建創(chuàng)新組織員工作室這個(gè)平臺(tái)，組織一批經(jīng)驗(yàn)比較豐富的組織員同志，編寫了《高校組織員工作手冊(cè)從小白到能手》一書。本書圖文并茂、生動(dòng)活潑，力求把有意義的事做得有意思，以一個(gè)組織員華小組的視角，通過(guò)起步、進(jìn)階、攀

本書以學(xué)生的素養(yǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，挖掘課程的獨(dú)特價(jià)值，定位適切的課程目標(biāo)，結(jié)合多維背景分析，讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，設(shè)計(jì)與之相匹配的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)課程實(shí)施與學(xué)習(xí)活動(dòng)兩類評(píng)價(jià)工具，以檢視課程目標(biāo)的達(dá)成。內(nèi)容主要從目標(biāo)定位背景分析學(xué)習(xí)路徑課程圖譜評(píng)價(jià)工具課程故事課程綱要中建構(gòu)課程開發(fā)與實(shí)施的路徑，形成獨(dú)特的課程理念與邏輯方式。通過(guò)