人大代表是人民代表大會的主體，擔(dān)負(fù)著參與管理國家事務(wù)、行使國家權(quán)力的重大職責(zé)和使命。隨著人民代表大會制度的不斷發(fā)展和完善，代表在推動國家政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展方面發(fā)揮著越來越重要的作用，我國的代表工作制度也隨之不斷完善和發(fā)展。本書從相關(guān)法律和規(guī)定、全國人大代表名錄、代表議案和建議工作紀(jì)實等三個方面，分五章記錄全國人大的代

本書重點介紹了人民代表大會制度為什么是國家的根本政治制度、人民代表大會制度的內(nèi)涵、人民代表大會制度與代議制有什么聯(lián)系、與西方議會制度相比人民代表大會制度有哪些特征和優(yōu)勢，有針對性地回答了我國人民代表大會制度為什么堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不搞多黨競爭、輪流執(zhí)政等一系列重大問題。

本書圍繞著政府購買服務(wù)的流程環(huán)節(jié)和關(guān)鍵影響因素展開研究，主要觀點有以下幾個方面：1.政府購買服務(wù)需要更加強調(diào)過程管理能力。2.基于“提供-生產(chǎn)”理論視角，我們可以把購買服務(wù)過程管理劃分為需求分析、采購決策、項目實施督導(dǎo)和結(jié)項評價四個階段。3.購買服務(wù)的需求管理應(yīng)推動決策者和生產(chǎn)者主導(dǎo)的需求管理模式向終端需求者主導(dǎo)的管理

本書從社會心理機制的角度探索信任與風(fēng)險的社會放大之間的關(guān)聯(lián)，提出風(fēng)險溝通與管理應(yīng)當(dāng)進(jìn)入科學(xué)知識與社會主體特征相結(jié)合考慮的新階段，風(fēng)險的可接受性問題不再僅是科學(xué)計算和推演的問題，還與信任、公平、正義等人文因素緊密相關(guān)�？疾鞂�(dǎo)致公眾風(fēng)險認(rèn)知和行為被強化或減弱的因素，探討如何最大程度地降低由風(fēng)險的社會放大所帶來的負(fù)面效應(yīng)。從

本書以習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想為指導(dǎo)，通過系統(tǒng)梳理和總結(jié)黨的十八大以來人民政協(xié)理論與實踐的新發(fā)展，深入論述了新時代人民政協(xié)“是什么”“做什么”“怎么做”等問題。凸顯了人民政協(xié)作為專門協(xié)商機構(gòu)在國家治理體系中的重要作用；作為中國道路、中國智慧所賦予的“中國式民主”的時代魅力；作為中國特色制度安排的

本套叢書為六省市協(xié)作研究“農(nóng)村3-6歲留守兒童心理健康促進(jìn)項目”的研究成果，主要從留守幼兒概況、留守生活對幼兒期心理健康的影響、留守幼兒教養(yǎng)狀況對幼兒心理的影響、心理健康的現(xiàn)狀、促進(jìn)留守幼兒心理健康的對策等展開論述。本書為《關(guān)愛留守幼兒在行動：路徑與方法》分冊，匯集了來自6個省市數(shù)十所幼兒園的相關(guān)經(jīng)驗和有效做法，包括項

本書沿1901-1931年遼寧警察教育興起與發(fā)展的歷時性主線展開，以堅實的史料為基礎(chǔ)，堅持唯物史觀，運用多學(xué)科理論交叉研究法，厘清了清末民初遼寧警察教育的脈絡(luò)。全書共五部分，第一部分介紹了警察教育發(fā)軔的社會環(huán)境；第二部分和第三部分闡述了清末和民初遼寧警察教育興起與發(fā)展的實態(tài)，展現(xiàn)警察教育蹣跚開展的動態(tài)歷程和所取得的斐然

本書分為媒體報道、經(jīng)濟發(fā)展、社情民意、社會治理、政務(wù)服務(wù)、運行管理六部分，收錄了《聯(lián)動指揮、信息共享——江蘇省南通市大數(shù)據(jù)賦能，讓社會治理更智慧》《關(guān)于如皋市信用監(jiān)管平臺行動的分析報告》《南通市2023年春節(jié)假期群眾訴求情況分析》等文章。

本書圍繞一對知識分子夫婦二十多年的往來通信以及他們與親人、同事等的通信進(jìn)行解讀闡釋。在“四口之家”“柴米油鹽”“家庭餐桌”“社會交際”“有滋有味”5個部分中，23個百姓話題自然而然地登場，涉及生活的方方面面。由此，一個家庭的檔案徐徐展開，一個時代的影像歷歷再現(xiàn)。20世紀(jì)70年代至90年代的中國樣貌，在真實細(xì)節(jié)中得以復(fù)原

本書是《青年報》“青年時評”欄目2023年度評論文章合集。該欄目就重大時點及社會熱點，如開學(xué)季、網(wǎng)紅拍照、貴州村超等，推出有深度、有分量的新聞評論，立足青年角度有力發(fā)聲，展現(xiàn)當(dāng)代青年的精神面貌。從書稿內(nèi)容來看，本書的評論文章從青年關(guān)注的熱點、痛點、難點出發(fā)，有力度、有亮色、有感染力，思考深刻，昭示正向、積極、有建設(shè)性的