《管理學教程》在第四版的基礎上進行了修訂，更新了部分案例，并對原有習題集進行了修訂。第五版繼續(xù)延續(xù)前四版的風格，以簡潔、通俗易懂的語言介紹了計劃、組織、領導和控制等管理的四大職能，非常適合高等院校經濟管理類專業(yè)本科生使用。新版根據國家教育部2020年5月印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》精神，在每一章的思考題里都增

從密林深處的美國海豹突擊隊指揮部，到奧運會賽艇比賽的冠軍領獎臺，再到美國發(fā)展速度快的消費品公司，奧爾登·米爾斯游刃有余地完成了跨界轉身。這一切的支點就是，他掌握著一套打造10倍優(yōu)勢團隊的方法。憑借該方法，奧爾登能迅速在新領域中站穩(wěn)腳跟，并敢于挑戰(zhàn)那些看似不可能完成的任務。\\在本書中，奧爾登·

本書分為四個部分：人際關系、賦能、態(tài)度和領導技能，這是作者領導力生涯的收獲。作者認為，領導力就是影響力，無論是不是處在領導崗位，這四個方面都是非常重要的。在家庭中，你可以影響你的家人；在其他人際關系中，你可以影響你的朋友、同事；如果你在工作中處于領導崗位，那你可以影響更多的人。不管你希望在哪個領域獲得成功，都需要擴展影

語言在我們的工作和生活中的重要性，人人皆知。尤其作為領導者，溝通無疑是能否成為卓越領導者的核心因素之一。如果領導者能夠在與員工、客戶、股東的日常溝通中適時運用高效對話的技巧，自信地與人溝通，就能使對話直擊主題、挖掘問題的核心，成功地與他人建立更為緊密的聯系。作為一名實戰(zhàn)經驗豐富的領導力研究者，菲爾·哈爾金斯在領導力溝通

組織需要為保障業(yè)務持續(xù)經營進行連續(xù)性管理，業(yè)務連續(xù)性管理就是組織為預防和應對運營中斷而主動付出的努力。作為相對較新的管理方法，人們對業(yè)務連續(xù)性管理所涉及的治理和管理結構建立、業(yè)務影響分析和風險評估、業(yè)務連續(xù)性策略選擇、業(yè)務連續(xù)性計劃（和應急預案）編制和管理、培訓和意識以及演練等方面的理論和實踐仍存在種種誤解和疑惑。 《

《廣韻》中說：范，法也，式也，模也。段玉裁《說文解字注》中說：例，比也�？梢�，由古到今，所謂范例，就是樣板、典范等意思。 對于公文寫作者來說，要想快速有效地提高寫作能力，一個切實可行的路徑是從學習和模仿好的范文起步，掌握其法則要領，了解其內在規(guī)律�，F實當中也是如此，絕大部分成熟的寫作者，有過模仿學習的初始經歷。 《公文

《廣韻》中說：范，法也，式也，模也。段玉裁《說文解字注》中說：例，比也。可見，由古到今，所謂范例，就是樣板、典范等意思。 對于公文寫作者來說，要想快速有效地提高寫作能力，一個切實可行的路徑是從學習和模仿好的范文起步，掌握其法則要領，了解其內在規(guī)律�，F實當中也是如此，絕大部分成熟的寫作者，有過模仿學習的初始經歷。 《公文

本書與傳統(tǒng)的公文寫作書籍有所不同，更多地著眼于寫作中的“默會知識”，作者從實踐經驗出發(fā)，提煉寫作中的關鍵要素和實用方法。 不同于慣性思維下公文寫作格式化、模板化、套路化的傳授方式，這本書力求突破傳統(tǒng)的理論視角，全流程審視公文寫作，拓展公文寫作研究的深度與廣度，為讀者找到提升公文寫作能力的有效路徑。 從這一主旨出發(fā)，本書

這本書以7天為一個周期、一天一學的體例方式，教會讀者從一個不能自己做決定的人成為一個能自己做決定的人。這不是一個天性果決的人寫的“立即行動起來”的啟示書，而是一個曾經患有心理障礙的人通過學習心理學總結出來的“治療方案”，讓人們發(fā)自內心地認可自己的選擇，讓原本充滿不安和畏懼的內心驟然迸發(fā)自信，帶著自信向前進。本書從心理學

本書由辦公室日常事務處理、辦公室綜合事務管理、辦公室專項事務辦理3個模塊組成，設置了10個項目、30個工作任務，介紹了秘書辦公室日常事務管理的內容、程序、方法和技巧。