本書共有九章。第一章分析了高校英語教學(xué)的發(fā)展概況。第二章對高校英語教學(xué)的相關(guān)理論進(jìn)行闡釋。第三章分別從個(gè)性化教學(xué)與實(shí)踐、ESL和EFL教學(xué)與實(shí)踐角度展開。第四章至第七章對高校英語教學(xué)進(jìn)行了綜合研究，并對交際能力培養(yǎng)的必要性、高校英語教學(xué)交際思維理論建構(gòu)及高校英語融合策略等進(jìn)行論述。第八章揭示了高校英語教學(xué)存在的問題，并

本輯共10冊，主要講到了少年們和神秘的歌聲、變紫的水池、多年前失蹤船只之間的故事；少年們?nèi)タ駳g節(jié)、披薩店、農(nóng)場度假盡情探索未知；他們參觀狗展、古堡和古老的原住民村莊碰到的新鮮故事。他們不斷開始著一個(gè)個(gè)迥然不同的冒險(xiǎn)之旅，在一次次驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)中體驗(yàn)生活，在一段段曲折離奇的經(jīng)歷中收獲成長。無論遇到什么，他們總能運(yùn)用智慧、

“產(chǎn)出導(dǎo)向法”(Production-OrientedApproach，簡稱POA)是具有中國特色的外語教育理論，旨在提高我國外語教育質(zhì)量和教學(xué)效果。該理論的有效性需要在不同的外語課程教學(xué)中進(jìn)行檢驗(yàn)。本書向讀者展示POA理論在高職《實(shí)用英語》課程教學(xué)中的實(shí)踐探索，從產(chǎn)教融合視域下實(shí)用英語課程整體設(shè)計(jì)與實(shí)施、“聽說”“閱

高校學(xué)生在理論與實(shí)踐相結(jié)合當(dāng)中學(xué)習(xí)英語，能夠切實(shí)提高他們對于英語這一語言的掌握力和感悟力，幫助他們將英語運(yùn)用到實(shí)踐中去。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)識到理論與實(shí)踐相結(jié)合是時(shí)代發(fā)展的需要，也是教學(xué)改革和學(xué)生成長的需要。本書就英語教學(xué)理論與實(shí)踐展開討論，書中首先介紹了高校英語教學(xué)的理論、課堂環(huán)境與教學(xué)模式構(gòu)建、教學(xué)方法與信息化

本書分析了高校英語教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合的趨勢與路徑。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”中最重要的改變是“課本+教室”的傳統(tǒng)教學(xué)生態(tài)被打破，一種全新的教學(xué)生態(tài)——混合式學(xué)習(xí)形成。高校英語的有效學(xué)習(xí)應(yīng)該是構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校英語教學(xué)體系、應(yīng)用MOOC等創(chuàng)新教學(xué)方法，并建設(shè)高校英語教師隊(duì)伍，創(chuàng)新多元化的教學(xué)方法，重構(gòu)英語課堂生態(tài)教育。本書

本書共15課。前三課為基礎(chǔ)發(fā)音。從第四課開始進(jìn)入課文部分，由引言、課文、詞匯1、語法解說、詞匯解說、練習(xí)、詞匯2以及育人小知識構(gòu)成。第一冊以校園生活為主題進(jìn)行編寫。每課的課文部分以會話為主，分若干情境展開會話，選材新穎，語言規(guī)范，貼近生活。以構(gòu)造語言能力尤其是表達(dá)能力為目的進(jìn)行訓(xùn)練，在對話、例句、習(xí)題、小知識版塊均融入

本書收錄的9000個(gè)象形英語，主要圍繞人的生活，包含食物、健康、衣物、金錢、城村生活、教育、工作、休閑娛樂以及社交生活。

本書是象形9000系列第一本，涵蓋日常表達(dá)中需要用到的基本詞匯。象形9000是一套不太一樣的單詞書，從形式上看，該套書以形象有趣的方式為英語學(xué)習(xí)者帶來了一種耳目一新的單詞記憶方式

《新航標(biāo)職業(yè)英語英語視聽說教程》是一套視聽說系列教材，以高職“分層教學(xué)”原則為指導(dǎo)，共包括4個(gè)級別8個(gè)層次：入門級(1、2)、基礎(chǔ)級(1、2)、拓展級(1、2)和提高級(1、2)，分別適合英語水平低起點(diǎn)、初級、中級和高級的學(xué)習(xí)者使用，每個(gè)層次適用于一個(gè)學(xué)期，每個(gè)級別適用于一個(gè)學(xué)年。每個(gè)級別包括兩本教材，供2個(gè)學(xué)期使用。

本書屬于研究高校英語教育在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何開展方面的著作，內(nèi)容由高校英語教育的理論基礎(chǔ)、高校英語教育的主要內(nèi)容、互聯(lián)網(wǎng)的定義與內(nèi)涵、互聯(lián)網(wǎng)教育的基本認(rèn)知、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校英語教學(xué)的思想轉(zhuǎn)變、高校英語教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合應(yīng)用等部分組成。全書以高校英語教育為研究對象，分析了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展對高校英語