本書依據(jù)中國人的思維與行為特點,針對組織學(xué)習(xí)中現(xiàn)存的四大難點構(gòu)建八維模型,借助8條途徑、9個實際工作情景下的應(yīng)用方法,全面提升組織學(xué)習(xí)能力。
會議是每個組織必不可少的一部分。經(jīng)理四分之一或更多的時間都花在小組會議上。工作場所中的人越多,復(fù)雜性越大。對于執(zhí)行相互關(guān)聯(lián)的任務(wù),人們更需要分組討論解決問題,制定決策,共享信息以及交換意見。所以,會議是行動中的管理。在本書中,作者強調(diào),會議時間是展示管理能力以及發(fā)展溝通能力,影響和說服他人以及促進組織目標(biāo)的主要時間。優(yōu)
人們對于教育活動并不陌生,但對于教育學(xué)這門學(xué)問是什么,卻并不是特別清晰。尤其要將教育學(xué)作為未來畢生所學(xué)、所求、所致,就更需要考察教育學(xué)的研究對象到底是什么,以哪些理論為基礎(chǔ),以何種實踐為依托,以何種方式進行?教育學(xué)的目的是解決教育實踐的問題,而教育實踐的問題又是教育學(xué)得以產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。
這是一本有故事、有方法的時間管理手冊。小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成良好日常習(xí)慣的關(guān)鍵時期,《兒童時間管理》抓住少年兒童的心理特點和閱讀習(xí)慣,從孩子熟悉的場景引入,用好玩有趣的故事講述了時間的重要性,并結(jié)合有趣的插畫、步驟分解,讓孩子更重視、更珍惜每分每秒。每篇文后都附有時間管理法則,教給孩子時間管理的方法和妙招,不僅能讓孩子建立
本書比較系統(tǒng)地介紹了管理心理學(xué)的基本概念和理論,并著眼于管理心理學(xué)基本原理在管理實踐中的應(yīng)用。本書內(nèi)容包括管理心理學(xué)引論,人性假說與激勵理論,挫折、應(yīng)激與壓力管理,能力與人格,價值觀、態(tài)度與組織承諾,群體心理與團隊管理,群體溝通、沖突與決策,組織文化,領(lǐng)導(dǎo)心理與領(lǐng)導(dǎo)力共九章內(nèi)容,在介紹某些熱點研究領(lǐng)域的成果時,力圖捕捉
本書是專門為自動化辦公用戶量身定制的,系統(tǒng)介紹現(xiàn)代辦公自動化所需知識。本書內(nèi)容豐富,重點、難點突出,語言簡練,深入淺出,注重理論與實踐結(jié)合,案例較多,圖文并茂,具有較強的操作性與實用性,有助于提升讀者的操作技能,并以提示、注意事項模塊對知識進行擴充。本書主要內(nèi)容包括:辦公自動化的基本知識、計算機硬件指標(biāo)、筆記本計算機與
管理學(xué)基礎(chǔ)
本書的內(nèi)容涉及情緒心理學(xué)、思維意識、領(lǐng)導(dǎo)力、傳統(tǒng)文化等多個學(xué)科,試圖將跨學(xué)科的相關(guān)研究成果予以歸納,發(fā)現(xiàn)并構(gòu)建關(guān)聯(lián)關(guān)系清晰的分析維度。 本書從思維形式視角出發(fā),提出情緒思維概念,對情緒思維形式的發(fā)生機理、知覺機理、推理機理構(gòu)成內(nèi)容及其屬性特征作了歸納介紹。從領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)視角,提出領(lǐng)導(dǎo)者情緒思維能力概念,從自我意識能力、自
《文書學(xué)》是由國家檔案局組織編寫的檔案專業(yè)人員培訓(xùn)多媒體系列教材之一種,理論與實踐兼顧,參照《黨政機關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機關(guān)公文格式》等規(guī)范文件編寫而成。涉及對文書本身的研究、文書寫作的研究、文書工作的研究、文書史的研究,以及現(xiàn)代辦公環(huán)境下電子文件等的研究。內(nèi)容包括:公文的概念,公文的特點,公文的類別,公文的文
有許多寓簡于繁的定律,因其形象傳神,而被人們大量運用到生活實踐中。其實,生活是一門藝術(shù),需要的是經(jīng)驗和智慧,再加上修行的悟性和勤奮。本書看似簡單的定律匯編,但這些都是從一個個的成功故事中提煉出來的。能使人提高語言表達(dá)能力,使談話更形象、幽默、有趣、時尚,豐富知識儲備,使人博學(xué)。內(nèi)容聯(lián)系實際,來自生活,對管理者有提