《新時(shí)代大學(xué)互動(dòng)英語(yǔ)2教師用書》為《新時(shí)代大學(xué)互動(dòng)英語(yǔ)2》的重要配套教學(xué)參考資料，本版教材將在三年多來(lái)的使用經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家對(duì)教材出版的要求，對(duì)第一版進(jìn)行修訂。該教師用書結(jié)合學(xué)生用書的6個(gè)主要板塊，內(nèi)容設(shè)計(jì)主要包括：針對(duì)學(xué)生用書提供實(shí)用的教學(xué)方法及教學(xué)學(xué)時(shí)建議；為每個(gè)單元提供具體的教學(xué)指導(dǎo)、教案設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、

平面設(shè)計(jì)中的漢字藝術(shù)

畫派：宋元青綠山水與米氏云山中國(guó)繪畫的傳承與群體

ERPCRMSCMBI 協(xié)同商務(wù)建設(shè)指南

本書通過整理張家口長(zhǎng)城的建造實(shí)例，采用徒手繪制的手法，記錄張家口長(zhǎng)城不同時(shí)期及不同功能的建造風(fēng)格，通過圖稿對(duì)長(zhǎng)城的建造形制、結(jié)構(gòu)、地域特征和時(shí)代特征等方面進(jìn)行分析，解讀被美譽(yù)為長(zhǎng)城博物館的張家口長(zhǎng)城。挖掘中國(guó)長(zhǎng)城的功能性與藝術(shù)性，表現(xiàn)長(zhǎng)城的形式美感以及象征意義。

本書是一部初級(jí)俄語(yǔ)教材，根據(jù)教育部最新頒布的《大學(xué)俄語(yǔ)課程教學(xué)要求》編寫，主要供高等學(xué)校開設(shè)第二外語(yǔ)課使用，也可作為一般俄語(yǔ)初學(xué)者的學(xué)習(xí)用書。本書力求使學(xué)習(xí)者在有限的時(shí)間內(nèi)較好地掌握俄語(yǔ)的語(yǔ)音知識(shí)，比較系統(tǒng)地熟悉俄語(yǔ)最基本的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)會(huì)一定數(shù)量的俄語(yǔ)常用詞匯，能與俄羅斯人進(jìn)行一般的日常交流，并為進(jìn)一步提高俄語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)

本書為成人高等教育學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)考試輔導(dǎo)用書，是一本專門針對(duì)參加成人高等教育學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)考試的復(fù)習(xí)資料。本書包含詞匯與語(yǔ)法，完成對(duì)話，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)，翻譯和寫作等內(nèi)容的試題，題量大、題型豐富多樣，設(shè)計(jì)合理，知識(shí)點(diǎn)涵蓋全面，幫助考生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)后，通過大量做題，鞏固知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)，試題中附帶每題的答案

本書主要研究高職英語(yǔ)教學(xué)法與教學(xué)實(shí)踐。首先，從高職英語(yǔ)教學(xué)概論入手，簡(jiǎn)要分析了英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、高職英語(yǔ)教學(xué)模式；其次，從教學(xué)角度闡述了高職英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)、高職英語(yǔ)技能教學(xué)、高職英語(yǔ)教學(xué)常用方法；最后，從英語(yǔ)教學(xué)方法出發(fā)，介紹了高職英語(yǔ)課堂教學(xué)與實(shí)踐、高職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)法與教學(xué)實(shí)踐、高職英語(yǔ)情境教學(xué)法與教學(xué)實(shí)踐。本書對(duì)

社會(huì)發(fā)展進(jìn)入全球化和信息化階段，英語(yǔ)作為世界主要通用語(yǔ)言，很多領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)都以之為載體，進(jìn)入新時(shí)代，英語(yǔ)教育面臨全新的內(nèi)外部環(huán)境。本書首先闡釋了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)信息化時(shí)代的需求，存在諸多問題；接著詳細(xì)分析了高校英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑，以期對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代所需要的英語(yǔ)人才產(chǎn)生有益的影響。與此同時(shí)，本書通過對(duì)新

本書對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理論、文化與語(yǔ)言的關(guān)系以及中國(guó)傳統(tǒng)文化研究做了簡(jiǎn)要介紹；闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本理論，其中包括英語(yǔ)教學(xué)論、英語(yǔ)教學(xué)方法、英語(yǔ)課堂教學(xué)以及英語(yǔ)教學(xué)中媒體的應(yīng)用；從多維度闡述了中國(guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)以及翻譯教學(xué)的融合研究，充分反映了21世紀(jì)中