本書(shū)從外國(guó)文學(xué)的萬(wàn)千宇宙中擷取近百部經(jīng)典作品，以古希臘羅馬文學(xué)經(jīng)典《荷馬史詩(shī)》開(kāi)篇，延續(xù)至中世紀(jì)的民族史詩(shī)，再歷經(jīng)文藝復(fù)興和啟蒙時(shí)代，又解讀了浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，最后收篇于現(xiàn)代主義文學(xué)的經(jīng)典詩(shī)篇《荒原》，凸顯外國(guó)文學(xué)對(duì)人類精神世界的思考建構(gòu)，既重視文本經(jīng)典研究，也關(guān)注經(jīng)典之間的脈絡(luò)；既從主題內(nèi)蘊(yùn)、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、人物塑造

被視為“美國(guó)的良心”的作家E.L.多克托羅（1931—2015）擅于講述關(guān)于美國(guó)不同歷史時(shí)期的故事。他認(rèn)為講故事很重要并努力通過(guò)講故事記述世間萬(wàn)象。他的作品會(huì)發(fā)掘那些被拋棄的聲音與聲音的隱義，讓那些被邊緣化、他者化的個(gè)體發(fā)聲，由他們規(guī)劃、安排自己要講的內(nèi)容及如何講述。多克托羅的創(chuàng)作初衷便是通過(guò)敘事，也就是借助故事和故事

《日本文學(xué)史序說(shuō)》一書(shū)作為加藤周一先生的代表性著作，系統(tǒng)呈現(xiàn)了其對(duì)日本文學(xué)、文化的深入思考和頗具開(kāi)拓性、獨(dú)創(chuàng)性的研究，自1975年問(wèn)世以來(lái)，被翻譯到中、英、德、法等七個(gè)國(guó)家，不斷再版和重印。本書(shū)是作者關(guān)于這部不朽名著的授課講義，以和學(xué)生問(wèn)答的形式記錄。在通俗易懂地說(shuō)明《日本文學(xué)史序說(shuō)》精髓的同時(shí)，闡明了寫(xiě)作方法論，穿插

彩圖注音版 思維導(dǎo)圖古羅馬神話 小學(xué)生課外閱讀

本書(shū)收入著名翻譯家傅惟慈先生的代表譯作：畢希納《丹東之死》、托馬斯·曼《特利斯坦》、毛姆《愛(ài)德華·巴納爾德的墮落》、阿道斯·赫胥黎《梯羅遜紀(jì)念宴》、魯多爾夫·洛克爾《六人》、德羅斯特-許爾斯霍夫《猶太人的山毛櫸》和雷蒙德·錢(qián)德勒《愛(ài)狗的人》等。

古希臘神話與傳說(shuō)（插圖珍藏版）世界名著快樂(lè)讀書(shū)吧，中小學(xué)課外閱讀

《華文童詩(shī).001》是一本關(guān)于兒童詩(shī)創(chuàng)作、教學(xué)、研究的作品集，匯集了當(dāng)代華文童詩(shī)的最新創(chuàng)作和教學(xué)的成果。全書(shū)包括詩(shī)人、詩(shī)海、詩(shī)芽、詩(shī)界、詩(shī)社、詩(shī)教、詩(shī)論、詩(shī)訊等版塊，其中詩(shī)人版塊收錄著名兒童文學(xué)作家張繼樓的童詩(shī)8首，詩(shī)后特地選載了多年前譚旭東寫(xiě)就的堅(jiān)勁的評(píng)論文章；詩(shī)海版塊聚焦中青年詩(shī)人的創(chuàng)作現(xiàn)狀，收入《睡意》《春天的第

從時(shí)空旅行到末日危途，從外星文明到生化危機(jī)，科幻小說(shuō)拓展了我們的想象力和對(duì)世界的認(rèn)知。隨著國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的科幻作品引起人們的關(guān)注，“科幻教育”也逐漸成為萬(wàn)眾矚目的熱點(diǎn)�？苹瞄喿x，幫助讀者從新的角度了解世界；科幻寫(xiě)作，促使讀者用新的視角觀察人生。本書(shū)基于國(guó)家級(jí)一流本科課程“科幻小說(shuō)賞析與創(chuàng)意寫(xiě)作”編寫(xiě)，將科學(xué)精神、人文素

本書(shū)是一本解讀名著的文學(xué)作品。作者用一種通俗易懂且條理清晰的方式解讀世界經(jīng)典名著，書(shū)中包括對(duì)《百年孤獨(dú)》《堂吉訶德》《基督山伯爵》等名著的解讀，讓讀者更好地了解名著的精彩，從而能更好地閱讀名著。你或許沒(méi)有看過(guò)這些名著，但你一定在某個(gè)角落聽(tīng)過(guò)它的名字，或者說(shuō)感受過(guò)被它支配的“恐懼”，便勸退了無(wú)數(shù)人，人名太多，記不住，故事

北島親自甄別、挑選，將自己心目中的最適于孩子誦讀、賞析的散文公布于世，“為孩子留下一部作品”，實(shí)現(xiàn)詩(shī)人長(zhǎng)久以來(lái)的宿愿。重繪散文版圖，確立經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)，作家、篇目、版本的擇選，都體現(xiàn)編者一以貫之、別具手眼的文學(xué)理念與美學(xué)目光。不同風(fēng)格的散文，攜帶著思想、文學(xué)、文明的火種，交給孩子，照亮下一代的閱讀空間。