《新職業(yè)英語(第三版)職業(yè)綜合英語1(VR版)》是高職？“新職業(yè)英語”系列教材基礎篇的主干教材，涵蓋不同職業(yè)涉外活動中共有的典型英語交際場景，既強調語言技能的訓練，又兼顧職業(yè)素質的培養(yǎng)，為學生進一步提高英語水平打好基礎。本教材共兩冊，每冊八個單元，供高職學生第一學年使用。本教材具有以下特點：語言學習、職場素質培養(yǎng)、思政

本書包括10個教學單元和2個任務單元。各板塊均融入對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的介紹，并通過視頻、圖片等多種方式。

《通用英語1評估手冊(第二版)》是配合主干教程《通用英語1(第二版)》編寫的同步練習用書，供學生復習、操練、鞏固和拓展學生用書中所學到的語言知識和技能使用，旨在提高學生的英語語言應用能力。本書既可供學生課外自主學習使用，也可以供教師在課堂教學中使用，以檢驗、評估學生的學習效果。書后附有聽力文本和參考答案。全書共六個單元

《致用英語口語教程(第三版)上》是根據(jù)我國高職院校英語專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學要求而編寫的高職英語專業(yè)教材，適用于高職英語專業(yè)一、二年級學生的口語或視聽說課程。全書共16個單元，涵蓋語音知識以及生活中對的常用功能和常見情景。16個單元又分為四個板塊，每個板塊四個單元，每個單元三個部分。書內提供了大量基礎口語練習，幫助學生全

本套視聽說教材以《指南》為指導，由我國大學英語教學專家和牛津大學出版社外籍英語專家合作編寫，適合于應用型大學各專業(yè)開設大學英語課程使用。教材體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，基于精選的音視頻素材設計教學活動，注重課程思政，弘揚中國文化，全面提升職場環(huán)境中的語言應用能力和跨文化交際能力，旨在培養(yǎng)實操能力強的國

本教材的編寫秉承建構主義教學理念，突出學生在學習過程中的主體地位。強調在實踐中培養(yǎng)學生的英語應用能力，尤其是在真實生活或工作環(huán)境中應用英語的能力。重視語料庫技術在教學中的應用，培養(yǎng)學生的自主探索式學習能力和批判性思維能力。全書共八個單元，學生用書每個單元包含導入、讀而學、語料庫助學、寫作、語言功能、讀而探索等部分。教師

本教材的編寫秉承建構主義教學理念，突出學生在學習過程中的主體地位。強調在實踐中培養(yǎng)學生的英語應用能力，尤其是在真實生活或工作環(huán)境中應用英語的能力。重視語料庫技術在教學中的應用，培養(yǎng)學生的自主探索式學習能力和批判性思維能力。本書為第1冊學生用書。其編寫理念包含：1.秉承建構主義原則，以學生為中心2.突出應用性3.盡量保持

“新起點大學英語”依據(jù)教育部制訂的《大學英語教學指南》中“分類指導、因材施教”的原則精心編寫，充分考慮藝體專業(yè)學生入學水平、興趣愛好、情感態(tài)度和認知規(guī)律，堅持以技能為主導、通識為共核、專業(yè)為依托的編寫理念，旨在滿足高校藝體專業(yè)大學英語教學需求和學生個性化發(fā)展需要。新起點大學英語系列教材之一。本書是我社開發(fā)的面向音體美專

本書稿探討了重構任務對英語被動語態(tài)習得的影響。根據(jù)輸出假說，使用目標語言的任務可能促使第二語言學習者意識到他們想要表達的內容與實際能夠表達的內容之間的差距，從而意識到自己中間語言中存在的語言和相關方面問題。書稿由兩項實證研究構成，兩者都采用了前測-實驗-后測的實證研究范式。第一項研究的研究對象為51名大一學生，目標語言

《高校英語教學與教師信息化素養(yǎng)研究》是一本探討高校英語教學以及教師信息化素養(yǎng)的研究專著。隨著信息技術的快速發(fā)展和普及，教育領域也面臨著深刻的變革。在高校英語教學中，教師信息化素養(yǎng)的提升對于教學質量和效果具有重要影響。本書旨在為高校英語教師提供有關信息化素養(yǎng)的理論指導和實踐經驗，推動英語教學的信息化發(fā)展，提高教育質量和效