本套書的策劃初衷是按照作曲家分類成冊，內(nèi)容依托中國民歌風格編創(chuàng)的大眾喜愛的合唱作品。本套書是開放性系列，每冊收錄十余首優(yōu)秀原創(chuàng)合唱作品。 這本合唱曲集是戴先生的遺作，戴先生為本書取名為《一路同行——中國風合唱精品系列》，書中曲目反映出戴先生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化題材的熱愛，由此可見他對中國民族風格音樂

本書是為成人聲樂愛好者量身打造的一本基礎入門教程。全書大字大圖版本設計，全彩色印刷，將簡單易懂的聲樂技巧講解，用彩色圖例展示。本書從歌唱原理入手，由簡到難，循序漸進，系統(tǒng)全面地講解了聲樂的基礎知識及歌唱技巧。全書內(nèi)容難易適當，敘述準確清晰，并在此基礎上增加了許多耳熟能詳?shù)母枨�，讓枯燥的聲樂理論在富有情趣的歌曲練習中得�?/p>

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本套原書稿包括文字稿約108余頁(預計7個印張，四色印刷)，由于編寫組已提前進行過多次審校，工作脈絡清晰，制作流程有序，使得整體稿件質(zhì)量較高，無明顯學術性錯誤。本書主要展現(xiàn)濃郁的海南文化風貌，具體書稿體例由八個部分組成：海南黎族民歌掠影、海南黎族傳統(tǒng)器樂品鑒、鳥瞰瑰麗詩意的儋州山歌、管窺南國藝苑奇葩之儋州調(diào)聲等。各單元

《世界音樂教學法(第四卷)》之《器樂音樂教育》提供了觀點和資源，以幫助音樂教育工作者在其教學實踐中精心設計具有世界包容性的器樂課程。鑒于學校的器樂課程——音樂會樂隊、交響樂團和相關的合奏團都具有廣泛反映西方藝術音樂和軍樂的音樂傳統(tǒng)，因此教師通常在歐洲音樂學院的框架內(nèi)接受教育。然而，一個在文化上具有多樣性和包容性的教學可

奧爾夫教學法是全世界最重要的音樂教育學概念之一。從近一百年前發(fā)端、并于1948年首次應用于小學教學以來，它并未失去最初的吸引力，而是恰恰相反：它比以往任何時候都更有活力。在世界各地，奧爾夫教學法在各種可能的教學領域都進行了實踐，從幼兒園到小學課堂，并幫助老年人和殘疾人。本書提供了深入了解卡爾·奧爾夫和古妮爾德·基特曼的

本書從縱橫兩個方面，全面、系統(tǒng)、整體地分析和研究“五個一工程”獲獎歌曲作品，既立足現(xiàn)實又追述歷史，包括整體評價和典型分析、創(chuàng)作人物和創(chuàng)作作品、歌詞分析和曲譜特色，以及成就肯定和完善建議等。該書脈絡清晰、觀點明確、分析深入，既是對歷屆獲獎歌曲的帶有規(guī)律性的提煉總結，也是對今后精品歌曲創(chuàng)作的深入思考。

本書分為首席教授演講、音樂美學相關內(nèi)容授課、藝術學美學哲學以及學科建設相關問題演講、特邀專家演講、活動綜述五部分。具體內(nèi)容包括：讀書筆記：音樂的耳朵與超生物性感官——重讀馬克思《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》相關內(nèi)容并及趙宋光人類學本體論思想討論；《樂記》相關作樂之事并樂之成型過程——重讀經(jīng)典文獻筆記等。

中央音樂學院的楊雪教授創(chuàng)辦了“弓弦舞”二胡重奏組，并且已經(jīng)出版了兩部相關的曲集(一部是樂曲集，一部是練習曲集)。這些都大大推動了二胡重奏這種形式的發(fā)展。其中《弓弦舞二胡重奏練習曲集》移植改編了110首經(jīng)典好聽的樂曲，幫助二胡重奏的練習者學習這種形式，受到了廣大二胡愛好者的歡迎。此次推出的《弓弦舞二胡重奏作品集》在上一本