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本書由中俄語言教育學(xué)者聯(lián)合撰寫，以當(dāng)代俄語國家的社會文化為背景，描繪現(xiàn)代俄語母語者的言語肖像特征，探討現(xiàn)代俄語存在的問題及其成因，對俄語的語言功能、文化功能和社會功能展開研究。該著作一方面分析俄羅斯及其周邊俄語國家在全球化時代的俄語政策和俄羅斯對外俄語教學(xué)發(fā)展情況，另一方面，從社會語言學(xué)，媒體語言學(xué)等視角，對現(xiàn)代俄語特

本書從語料庫研究出發(fā)，以功能語言學(xué)評價系統(tǒng)中的情感和評判詞匯為關(guān)鍵詞，進(jìn)行語料庫檢索，探討建立英漢功能語義評價語法的可能性，進(jìn)行英漢語評價意義的句法結(jié)構(gòu)對比，并從及物性系統(tǒng)中的核心過程——動作過程、心理過程和關(guān)系過程出發(fā)分析英漢評價語法結(jié)構(gòu)模式，以期為英漢評價語法研究提供嶄新視角。 本書兼具

本教材屬于應(yīng)用型大學(xué)英語閱讀系列教材的第一套，共六個單元，立足于應(yīng)用型本科專業(yè)大一年級的《大學(xué)英語》課程，立足中國文化的傳播，側(cè)重課程思政的融入，閱讀篇章的內(nèi)容新穎、與時俱進(jìn)、語法學(xué)習(xí)與知識運(yùn)用相結(jié)合、篇章題材覆蓋面廣，注重閱讀技巧與方法的提煉與訓(xùn)練指導(dǎo)、突出中國傳統(tǒng)文化、科技、航天等篇章的選取與分析。本教材與同類書相

本書為學(xué)術(shù)專著。書稿從音聲學(xué)的視角詳細(xì)分析了日語翻譯教學(xué)法和直接教學(xué)法兩種授課方法帶來的效果，通過清晰的圖表和詳細(xì)的數(shù)據(jù)來論證基礎(chǔ)發(fā)音階段課堂采用全日語直接教學(xué)法的重要性和必須性，以期為更多的日語教育者、愛好者提供可參考的授課、學(xué)習(xí)、研究方法。書稿共分三章。第一章為緒論，從研究計劃、目的、方法、對象、實(shí)踐調(diào)查、實(shí)驗(yàn)對象

《21世紀(jì)大學(xué)英語(職業(yè)本科版)》系列教材根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）和《中國英語能力等級量表》以及我國職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)特點(diǎn)和教學(xué)改革的最新成果編寫而成，突出教育必須立德樹人的時代要求，重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性，在幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時，將語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實(shí)

隨著中日經(jīng)貿(mào)合作的不斷加強(qiáng)，兩國間的教育、文化等交流活動也日益頻繁，毫無疑問文字表達(dá)是增進(jìn)中日文化交流與合作最重要的手段之一。本書在編排結(jié)構(gòu)上按照日語寫作體系的框架組合主要分為五大模塊，即基礎(chǔ)編、私用文編、傳達(dá)編、商務(wù)文書編、論說文編，系統(tǒng)全面覆蓋了基礎(chǔ)性日語文體。本書為了學(xué)生輕松快樂的融入每個寫作環(huán)節(jié)，作文題目從易到