本書(shū)聚焦“中國(guó)近代城鄉(xiāng)關(guān)系演進(jìn)”以及正在推進(jìn)構(gòu)建的“新型城鄉(xiāng)關(guān)系”作為研究對(duì)象，通過(guò)分析人類(lèi)社會(huì)城鄉(xiāng)關(guān)系演變的一般規(guī)律和發(fā)展中國(guó)家城鄉(xiāng)關(guān)系演變的特殊性，立足馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，構(gòu)建“生產(chǎn)力發(fā)展+發(fā)展戰(zhàn)略+制度選擇→城鄉(xiāng)制度和政?

有些人覺(jué)得，與他人交談是一件讓自己感到不適、困難或害怕的事情。拉里?金在本書(shū)中介紹了一些克服社恐的竅門(mén)。《超級(jí)溝通力》是一本建立自信和提高溝通技巧的書(shū)。這本融匯了主持人拉里?金親身經(jīng)歷的指南，提供了簡(jiǎn)單、易操作的建議，使溝通更加得心應(yīng)手，盡享聊天帶來(lái)的樂(lè)趣。他在電視廣播界與人交往的趣聞?shì)W事為本書(shū)增添了笑點(diǎn)和可讀性。向有

在生活中，我們經(jīng)常要做出選擇，比如:選擇吃什么食物，選擇去哪里旅游，選擇讀什么專(zhuān)業(yè)，選擇做什么工作。我們常常以為，這些選擇都是自己做出的，然而，實(shí)際上真的是這樣嗎?博恩斯從順從心理角度揭秘日常影響人們潛意識(shí)和行為的一些因素，這些因素包括:主動(dòng)性請(qǐng)求、順從心理、同意心理、虛假信息的煽動(dòng)性、權(quán)威性影響。這些因素會(huì)影響大多數(shù)

假如你很想和某個(gè)人深入溝通，很想鞏固和伴侶的親密關(guān)系，很想加深與孩子的聯(lián)系，很想在工作中應(yīng)用傾聽(tīng)技能，充分利用傾聽(tīng)的力量來(lái)打造相互信任的工作關(guān)系和齊心協(xié)力的合作伙伴關(guān)系。不管出于什么原因，本書(shū)中講到的傾聽(tīng)技能適用于上述所有場(chǎng)景，而且不僅限于此。只要用心思考、勉力而為，在我們身邊的人看來(lái)，無(wú)論身處何種情境，我們都能成為更

《鄉(xiāng)爭(zhēng)》一書(shū)聚焦的主題是當(dāng)下鄉(xiāng)村社會(huì)內(nèi)部和外部的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿�，也是社�?huì)活力的重要源泉，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)也就沒(méi)有今天中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的繁榮與富裕。21世紀(jì)以來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村面對(duì)的是怎樣的競(jìng)爭(zhēng)情勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)又會(huì)給農(nóng)民個(gè)體、家庭、鄉(xiāng)村、城市，甚至整個(gè)中國(guó)社會(huì)帶來(lái)什么影響？本書(shū)通過(guò)幾年來(lái)與華中鄉(xiāng)村研究團(tuán)隊(duì)的集體調(diào)研，按照“農(nóng)

中國(guó)人通常如何思考？如何行動(dòng)？《中國(guó)人的習(xí)慣》從習(xí)慣養(yǎng)成視角入手，沿著知—信—行的順序，以思維和行動(dòng)的底層文化邏輯為抓手，指出，中國(guó)人養(yǎng)成的習(xí)慣是內(nèi)省。以?xún)?nèi)省為基底，中國(guó)人的思維習(xí)慣是推己及人的，社會(huì)習(xí)慣是和而不同的，生活習(xí)慣是擇善而從的，工作習(xí)慣是勤勉好學(xué)的，休閑習(xí)慣是張弛有度的。隨著中國(guó)的開(kāi)放和與其他文化交流的加深

《我敢舉手回答問(wèn)題了》是一本提升孩子社交能力的自助讀物，旨在幫助孩子克服社交恐懼，建立社交自信。從小學(xué)生托馬斯的故事出發(fā)，講述了托馬斯在生活和學(xué)習(xí)中遇到的社交難題，他在羅絲老師的幫助下，學(xué)會(huì)了很多克服害羞和焦慮的方法，他自己甚至也結(jié)合自己的實(shí)際情況，找到了一個(gè)新方法。這些方法融合在故事中，易學(xué)易用，方便孩子理解和掌握。

社會(huì)心理學(xué),作為與人們的日常生活密切相關(guān)的科學(xué),通過(guò)考察個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、解釋人類(lèi)的心理與行為,有助于人們理解更廣范圍內(nèi)的人類(lèi)社會(huì)生活。《社會(huì)心理學(xué)》(第4版•數(shù)字教材版)兼收并蓄,從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)這兩大不同的研究方向上介紹社會(huì)心理學(xué),使之既具有心理學(xué)方面的優(yōu)勢(shì),又帶有社會(huì)學(xué)方面的特色。在體系的構(gòu)建上,本書(shū)

本著關(guān)涉三議題：社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科制度，超越“怪異心理學(xué)”的三項(xiàng)實(shí)證研究——符號(hào)邊界、政策過(guò)程和心態(tài)地圖，以及轉(zhuǎn)型心理學(xué)的理論探索。期許它開(kāi)啟社會(huì)心理學(xué)的“文化自覺(jué)”。

我是誰(shuí)？他人如何看我？我又為什么會(huì)這樣看待他人？為什么面對(duì)同一事物大家會(huì)有不同的態(tài)度？為什么我們會(huì)相信權(quán)威？又會(huì)對(duì)他人帶有偏見(jiàn)？你以為你以為的就是你以為的嗎？作為一種看不見(jiàn)的影響力，社會(huì)心理學(xué)存在于我們生活的方方面面�！渡鐣�(huì)心理學(xué)》將帶領(lǐng)我們從社會(huì)心理學(xué)的角度，去認(rèn)識(shí)我們生活其中、卻又不甚了解的世界，去重新發(fā)現(xiàn)自己以及