自我調(diào)節(jié)是學生在課堂內(nèi)外取得成功的一項重要技能。它使學生能夠成為終身學習者，并發(fā)展出健康的自我照顧行為。作者概述了成功的自我調(diào)節(jié)的四個組成部分——計劃、觀察、調(diào)整和反饋，并提供了75個教學活動來教授學生的自我調(diào)節(jié)技能。抓住真實的練習機會，教會學生自律并自己承擔學習的責任，并獲得大量可遷移的模板和工具來促進學生自律能力的

本書《在乎每一顆星星》是幾年前已出版《在乎每一只鳥》的續(xù)集，在這本書中作者主張“教育即順性”，他認為教育要順應孩子的個性發(fā)展；他主張“教育即厚德”，他認為教育要引導孩子向善向上；他主張“教育即身教”，他認為教育要為孩子樹立一面面的鏡子；主張“教育即點燈”，教育要點亮孩子們的“心燈”；主張“教育即生活”，讓孩子在生活中感

這套書主要為一些有特殊困難的孩子和家長而寫。很多家長面對這些孩子的問題束手無策，這其中有相當一部分孩子用傳統(tǒng)的管教方法是沒有用的，包括多動癥孩子、讀寫障礙的孩子、亞斯伯格的孩子等等，這些所謂的問題孩子耗費了家長和學校大量的精力，卻收效甚微，原因就在于缺乏專業(yè)的指導。本書從發(fā)現(xiàn)問題—評估—干預，給家長提供一條清晰的應對路

本書圍繞“美的教育，才是人民滿意的教育”這一核心，從多個角度充分闡釋了教育之美，向大家展示了真正的教育應該是什么樣，應該怎么辦好人民滿意的教育。美的教育就像是一泓清泉，蕩滌著人們的心靈，讓大家感受其魅力。

本書為開放教育教材，涉及：小學教育專業(yè)案例教學優(yōu)秀作品(6篇)，小學教育專業(yè)學生優(yōu)秀教學案例評選教學設計方案作品(9篇)，學前教育專業(yè)學生幼兒集體活動優(yōu)秀案例評選作品(15篇)。

本書通過對過去、現(xiàn)在和未來的政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展趨勢的簡要探討，引出對未來教育與未來學習環(huán)境的思考，闡明未來學習環(huán)境研究的要素與類型，并且結(jié)合未來學習環(huán)境的生態(tài)觀、文化觀、心理觀，彰顯“萬物互聯(lián)”“面向人人”“人人樂學”的環(huán)境功能與價值。本書建立了涵蓋智慧學習環(huán)境、創(chuàng)新學習環(huán)境、個性化學習環(huán)境的理論譜系，將自然空間、場

本書為我社組織策劃的“教育學一流學科建設拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”之一，旨在對智慧課堂作一個全貌式的概述，內(nèi)容涵蓋智慧課堂概述、智慧課堂的歷程發(fā)展、智慧課堂的生態(tài)體系、智慧課堂的教學設計、智慧課堂的教學模式、智慧課堂的教學評價、智慧課堂的典型教學實踐等內(nèi)容。本書著眼于智能時代課堂教學和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與發(fā)展，探討了智

本書根據(jù)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》編寫了一套適合大學生的勞動教育內(nèi)容，以全面落實勞動教育。本書共分為十章，第一章主要講述新時代中國特色社會主義勞動思想；第二章為大學生勞動教育概述；第三章為大學生勞動教育課程組織；第四章為大學生基礎(chǔ)勞動教育課；第五章和第六章分別講述了勞動精神、勞模精神和工匠精神，以及三

圍繞高校心理健康教育工作的目標，我們組織了在高校長期從事大學生思想政治教育工作以及心理健康教育工作的教師編寫了這本教材。本教材的特點是通俗易懂，理論與實際相結(jié)合。以心理健康知識的基本理論為基礎(chǔ)，緊緊圍繞大學生人格成長和完善過程中經(jīng)常遇到的心理問題，如自我意識、人格完善、情緒調(diào)節(jié)、人際交往、戀愛心理和職業(yè)規(guī)劃等方面的困擾

本書立足于教師的智慧生涯觀，建構(gòu)一個更加智慧的專業(yè)發(fā)展路徑，包括從發(fā)展規(guī)劃、政府責任、指導機構(gòu)、發(fā)展性評價、數(shù)字化轉(zhuǎn)型五方面建構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展的智慧支持體系；從團隊研修、專題研修、校本研修、智慧減壓四方面建構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展的智慧操作體系；用活動賦能激揚課堂智慧，用技術(shù)賦能增強課堂智慧，用關(guān)懷賦能成就差異智慧等。