康復(fù)心理學(xué)專業(yè)以外的臨床醫(yī)生沒有接受過如何與殘疾患者打交道的培訓(xùn)。盡管如此，考慮到殘疾人占人口的比重，幾乎所有臨床醫(yī)生都會在他們的實(shí)踐中遇到殘疾患者。沒有殘疾方面的教育或培訓(xùn)，臨床醫(yī)生很容易在評估殘疾在出現(xiàn)的問題和病例表述中的作用時(shí)犯錯(cuò)誤。殘疾肯定療法幫助臨床醫(yī)生正確地關(guān)注病人的殘疾，而不會犯跨文化治療中常見的錯(cuò)誤：過

本書除緒論外共有八章，內(nèi)容主要包括呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、風(fēng)濕性疾病患者的護(hù)理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理等。

本書選取了41個(gè)病情復(fù)雜，治療、護(hù)理難度大的呼吸與危重癥臨床案例，重點(diǎn)講解了臨床護(hù)理思維在呼吸與危重癥患者個(gè)案護(hù)理中的應(yīng)用。內(nèi)容涵蓋甲流感染致急性呼吸衰竭、重癥肺炎伴系統(tǒng)性紅斑狼瘡合并卡式肺囊蟲肺炎、老年慢性阻塞性肺疾病加重期合并氣胸、高齡慢性阻塞性肺疾病行機(jī)械通氣治療、卡氏肺孢子菌感染行機(jī)械通氣及ECMO治療等一些疑

本教材是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十四五”規(guī)劃院本教材之一，由江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理與醫(yī)技專業(yè)指導(dǎo)委員會組織編寫。本教材依據(jù)江蘇省五年制高職護(hù)理專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，注重與外科臨床護(hù)理工作崗位、國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱及相關(guān)“1+X”證書制度要求相接軌。按照人體器官系統(tǒng)構(gòu)建模塊，將《外科護(hù)理》教學(xué)內(nèi)容劃分為八

安寧療護(hù)即指一種組織化的醫(yī)護(hù)方案，注重團(tuán)隊(duì)精神照顧，為臨終病人及家屬提供緩解性及支持性的照顧。安寧療護(hù)是醫(yī)學(xué)人道主義精神的具體體現(xiàn)。本書從安寧療護(hù)臨床實(shí)踐出發(fā)，立足于培養(yǎng)護(hù)士安寧療護(hù)的專業(yè)發(fā)展核心能力，臨床實(shí)踐中的人文關(guān)懷，內(nèi)容包括各系統(tǒng)疾病兒童安寧療護(hù)的基本理論和基本技能，兒科治療和護(hù)理技術(shù)的前沿信息，以及與兒童安寧

本書是一本高職高專類護(hù)理教材。本書以“提出問題、分析問題、解決問題”的思路模式，達(dá)到循序漸進(jìn)、學(xué)以致用的教學(xué)目的。教材內(nèi)容力求反映兒科護(hù)理的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，包括健康小兒護(hù)理和患病小兒護(hù)理兩部分，具體分為小兒生長發(fā)育評估、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、小兒日常護(hù)理與保健、住院患兒的護(hù)理、兒科常用護(hù)理技術(shù)及各系統(tǒng)常見疾病患

本書由放療護(hù)理專家編寫，針對放療患者關(guān)心的護(hù)理問題進(jìn)行了詳細(xì)介紹，通過通俗易懂的文字，對放療前健康宣教、放療中的注意事項(xiàng)、放療后居家護(hù)理等內(nèi)容進(jìn)行了分類講解，在注重專業(yè)性的同時(shí)兼顧了趣味性，期望患者和家屬能夠通過本書了解放射治療的流程及注意事項(xiàng)等相關(guān)護(hù)理知識，能夠有準(zhǔn)備地積極配合醫(yī)生完成放療，減少或緩解并發(fā)癥，提高患者

本書是“瀾湄國際職業(yè)教育培訓(xùn)叢書——通識培訓(xùn)系列”之一，收編內(nèi)容從云南省常見的健康衛(wèi)生與疾病著手，經(jīng)過多次調(diào)研篩選后編寫而成。2020年新冠病毒性肺炎在全球肆虐的背景下，《云南邊境地區(qū)常見疾病傳播與預(yù)防》一書，將從國際公共衛(wèi)生問題的視角來闡述云南沿邊境地區(qū)的多發(fā)傳染性疾病的預(yù)防控制等諸多問題。根據(jù)云南沿邊境地區(qū)人員流動

本教材內(nèi)容對標(biāo)高等職業(yè)學(xué)�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求涉及日常生活活動能力訓(xùn)練、輔助技術(shù)、社區(qū)環(huán)境改造、作業(yè)活動分析及評定等，采用工作手冊式、雙元開發(fā)，配備手繪圖，設(shè)計(jì)多個(gè)項(xiàng)目及任務(wù)模塊，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校此專業(yè)人才培養(yǎng)、教材建設(shè)等實(shí)際工作

該教材主要圍繞護(hù)理專業(yè)的實(shí)際需求展開，旨在提高學(xué)生的護(hù)理英語應(yīng)用能力，共有八章，包括門診護(hù)理、急診護(hù)理、出入院護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、術(shù)前護(hù)理、術(shù)后護(hù)理、常見疾病的護(hù)理和社區(qū)護(hù)理。每個(gè)單元由對話導(dǎo)入、閱讀理解、拓展閱讀三大大部分組成，并配有相關(guān)練習(xí)題。其使用價(jià)值一是為學(xué)生提供了全面、系統(tǒng)的護(hù)理專業(yè)英語知識，二是注重實(shí)踐應(yīng)用，強(qiáng)