本書以明確的問題意識為導(dǎo)向，緊密結(jié)合應(yīng)對“百年未有之大變局”的時代課題，從人類文明發(fā)展變化的宏大格局入手，對馬克思主義人類文明理論的當(dāng)代價值進行深度闡發(fā)。馬克思主義本身就是人類文明大變局的時代產(chǎn)兒。大約兩百年前，西方資本主義上升期結(jié)束，資本主義內(nèi)部矛盾激化，西方國家有了更強的驅(qū)動力向外征服東方文明的最后堡壘中國。在批判

該書是東歐馬克思主義符號學(xué)美學(xué)研究專著。在總體概括東歐馬克思主義符號學(xué)歷史線索、知識譜系、批判范式和理論貢獻的基礎(chǔ)上，主要從社會實踐符號學(xué)、歷史文化符號學(xué)和藝術(shù)審美符號學(xué)三個維度探究東歐馬克思主義符號學(xué)美學(xué)的核心問題，涵蓋了東歐馬克思主義符號學(xué)研究領(lǐng)域的主要學(xué)者及其發(fā)展論題。本書堅持從中國立場出發(fā)，納入了西方馬克思主義

本套書甄別篩選了在馬克思主義發(fā)展史上占有重要地位，產(chǎn)生廣泛而深遠影響的經(jīng)典著作進行深度研讀，已經(jīng)出版了第一輯和第二輯。第三輯研讀主要包括文獻的基本描述、文獻的研讀整理、文獻的價值挖掘等三個部分。研讀的篇目主要有：《共產(chǎn)主義原理》《井岡山的斗爭》《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《完整地準(zhǔn)確地理解毛澤

本書由部分高校思想政治理論課教師和研究生的論文組成，內(nèi)容涉及馬克思主義理論和思政教育方面的內(nèi)容。包括：思想道德與法治課線上線下混合式教學(xué)設(shè)計探究、推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的重要性和必要性、哲學(xué)與史學(xué)之間：新世紀(jì)以來國內(nèi)馬克思主義歷史哲學(xué)研究述論、抗戰(zhàn)時期白求恩“消毒十三步法”探究、馬克思歷史唯物主義

《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思主義創(chuàng)始人馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)，是關(guān)于科學(xué)共產(chǎn)主義的第一個綱領(lǐng)性文獻,標(biāo)志著馬克思主義的誕生。中文學(xué)界出版過許多有關(guān)《宣言》的釋讀性著作,大體為概括其背景、思想和主要觀點的介紹。本書以問答體為載體的《宣言》義疏式著作。它區(qū)別現(xiàn)有解讀性著作的特點是:第一,以《宣言》文本作為重要的

戴敦邦先生自二〇一八年起以八十高齡著手以傳統(tǒng)的中國水墨畫圖解馬克思的經(jīng)典巨著《資本論》。經(jīng)過近三年的不倦耕耘，終于完成了挑戰(zhàn)自我的鴻篇巨制《資本論繪本》，用圖畫詮釋《資本論》的精髓，這是戴先生繼《古典文學(xué)名著畫集》《辛亥革命人物》《中華民族人物譜》等系列作品后，一部令人耳目一新的精品力作。本書匯集了戴先生《資本論繪本》

本文采用文獻研究法、系統(tǒng)分析法、理論和實踐相結(jié)合法、跨學(xué)科研究法,闡述了馬克思恩格斯的家庭思想及當(dāng)代價值。第一,追溯了馬克思恩格斯家庭思想的理論來源;第二,在忠實于原著的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地挖掘、整理、詮釋和提煉了馬克思恩格斯的家庭思想的基本內(nèi)容;第三,從中國各個時期家庭發(fā)展的實際狀況出發(fā),梳理了馬克思恩格斯的家庭思想在中國

本書由上海財經(jīng)大學(xué)魯品越教授撰寫,以《資本論》的核心思想和基本原理為根本,結(jié)合當(dāng)代世界經(jīng)濟運行現(xiàn)狀作出相關(guān)分析。書稿供180千字。本書以《資本論》對經(jīng)濟運行的基本邏輯所作的分析為基礎(chǔ),結(jié)合當(dāng)代世界、當(dāng)代中國經(jīng)濟發(fā)展歷程中所出現(xiàn)的狀況、遇到的問題,作出具體分析。書稿忠實于《資本論》,一方面對“資本的生產(chǎn)過程”“資本的流通

馬克思主義新聞觀是隨著時代變化而不斷發(fā)展的動態(tài)理論。本書以上海外國語大學(xué)新聞傳播學(xué)院的馬克思主義新聞觀教育為典型案例，結(jié)合理論思考和實踐探索，詳細闡述了馬克思主義新聞觀形成與發(fā)展的時代背景，系統(tǒng)梳理了馬克思主義新聞觀的內(nèi)容要義，深度分析了我國高校馬克思主義新聞觀思想政治教育過程中面臨的現(xiàn)實問題。全書分五章進行具體論述，

本書以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(2021年版)》為依據(jù)，精心設(shè)計了各章節(jié)的內(nèi)容。本書每章的內(nèi)容都分為四個部分，即教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、實踐教學(xué)、思考與練習(xí)。教學(xué)設(shè)計部分主要對教材孝學(xué)內(nèi)容按照“教師活動”“學(xué)生活動”“資源手段”“設(shè)計意圖”展開，為教師的教學(xué)提供教學(xué)參考；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部分按照“精講理論”“精選