本書(shū)匯聚一批長(zhǎng)期從事辦公室工作的一線人員與教學(xué)、科研專家,以圖表形式將辦公室工作的工作流程進(jìn)行圖解,為廣大黨政機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位辦公室的工作人員提供一部極具操作性的參考書(shū),以幫助他們提高工作效率。該書(shū)理論闡述從簡(jiǎn),重在實(shí)際操作與規(guī)范性,具有普遍指導(dǎo)價(jià)值,有工具書(shū)的作用。

本書(shū)從理論聯(lián)系實(shí)際、解決秘書(shū)日常工作中的困惑和難題出發(fā),以突出職業(yè)秘書(shū)的基本素質(zhì)和技能為特點(diǎn),以培養(yǎng)跨文化溝通能力為重點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)。同時(shí),本書(shū)配有大量的案例分析、技能實(shí)訓(xùn)及專業(yè)英語(yǔ)會(huì)話練習(xí),分別從秘書(shū)工作概述、從事秘書(shū)工作的基本條件、秘書(shū)的工作知識(shí)、人際關(guān)系與溝通、禮儀與接待、秘書(shū)的基本技能、職業(yè)生涯規(guī)劃及作為助理應(yīng)具備

本書(shū)為系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研討管理與組織行為學(xué)理論,以及指導(dǎo)管理實(shí)踐提供了良好的選擇。企業(yè)管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容就是“人”,因?yàn)槠髽I(yè)的利益相關(guān)方都是“人”。管理的核心內(nèi)容是優(yōu)化資源配置,而資源優(yōu)化配置的核心是人力資源,所以,進(jìn)一步激發(fā)人力資源的潛能是管理與組織行為學(xué)探討的重要課題。

本教材全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)和管理溝通課程的性質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、愛(ài)國(guó)主義和家國(guó)情懷。根據(jù)高職教育特點(diǎn)和管理溝通在實(shí)踐中發(fā)揮作用的邏輯路線，共設(shè)計(jì)了8個(gè)項(xiàng)目，重點(diǎn)培養(yǎng)7大能力，分別為溝通原理認(rèn)知（知識(shí)鋪墊）、人際溝通方案設(shè)計(jì)（人際溝通能力）、組織溝通方案設(shè)計(jì)（組織溝通能力）

在當(dāng)今復(fù)雜多變的環(huán)境下，敏捷領(lǐng)導(dǎo)力是成人的一項(xiàng)元能力。本書(shū)基于領(lǐng)導(dǎo)者的真實(shí)場(chǎng)景，綜合內(nèi)在成長(zhǎng)和外在成長(zhǎng)雙重視角，構(gòu)建了一個(gè)整合的領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)模式，即包含五個(gè)層次的領(lǐng)導(dǎo)力敏捷度框架，展示了各個(gè)敏捷度層次在三個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域（關(guān)鍵對(duì)話、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)組織變革）的具體表現(xiàn)，概括了與各個(gè)敏捷度層次相匹配的心智才能與情感才能，指引讀者進(jìn)

本書(shū)主要分為兩個(gè)部分：第一部分包括“興泰智庫(kù)”簡(jiǎn)介、智囊團(tuán)隊(duì)、研究成果、舉勒的各類重要會(huì)議和論壇等。第二部分為研究文章，有的是智庫(kù)學(xué)術(shù)委員的真知灼見(jiàn)，有的是興泰控股課題研究成果，還有的是發(fā)表于興泰控股內(nèi)部刊物《興泰季》和《興泰智庫(kù)研究報(bào)告》的文章。本書(shū)涵蓋的內(nèi)容廣泛，有對(duì)共同富裕、金融產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、金融促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的

本書(shū)圍繞“干部領(lǐng)導(dǎo)力與溝通協(xié)調(diào)”這一核心主題，介紹管理溝通的基本原理，從樹(shù)立全局觀念、民主作風(fēng)和協(xié)作意識(shí)，如何更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)決策、用人授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通、激勵(lì)等潛力與藝術(shù)等方面分專題闡述了提高領(lǐng)導(dǎo)力和溝通協(xié)調(diào)能力的策略和技巧�？蓭椭�各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提升自己的組織管理潛力、處事應(yīng)變潛力、溝通協(xié)調(diào)潛力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件潛力。本書(shū)闡述了提

本書(shū)共十個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：管理與管理學(xué)、管理理論的形成與發(fā)展、計(jì)劃、決策、組織設(shè)計(jì)、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、控制。

文秘專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)的主要內(nèi)容包括：搭建“一個(gè)平臺(tái)”——資源庫(kù)運(yùn)行與管理平臺(tái)；“四大中心”——專業(yè)中心、素材中心、學(xué)習(xí)中心、輔教中心；“六大模塊”——1+X證書(shū)、文化軟實(shí)力、秘書(shū)名人堂、秘書(shū)事務(wù)所、秘書(shū)訓(xùn)練營(yíng)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等。通過(guò)以上主要內(nèi)容，整合高職院校優(yōu)質(zhì)資源，引入職業(yè)企業(yè)協(xié)同資源，推動(dòng)文秘專業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的高度融

每一天，你是否都在無(wú)法喘息的忙碌中劃掉任務(wù)清單上的待辦事項(xiàng)，或是拿著寫(xiě)滿字的日程本奔波于一個(gè)接一個(gè)的會(huì)議中？其實(shí)我們大部分時(shí)間都在以自動(dòng)模式行事，并沒(méi)有認(rèn)真去想自己究竟在做什么。在本書(shū)中，卡爾??紐波特提出的時(shí)間塊計(jì)劃是一套強(qiáng)大的個(gè)人生產(chǎn)力系統(tǒng)。由管理任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾頃r(shí)間，把工作時(shí)間劃分成塊，再給時(shí)間塊分配具體的工作，同