本書是規(guī)劃中的高等學校公共藝術(shù)教育教材系列中的舞蹈欣賞主題的教材。由山東藝術(shù)學院主編，聯(lián)合國內(nèi)數(shù)位中青年的舞蹈學新銳學者編寫，適合舞蹈欣賞公共課的教學。教材介紹了中外舞蹈史上的經(jīng)典之作，并有詳細的鑒賞性文字。同時，對中西舞蹈史也作了簡明的梳理，適于教學和一般讀者閱讀。

斷頭龍，是流傳于蘭溪市水亭畬族鄉(xiāng)的民間龍舞。據(jù)傳，唐朝貞觀年間，連年大旱，龍王為了拯救凡間百姓旱災(zāi)之苦，違背玉帝旨意而被斬。百姓為感念龍王救命之恩，制作“斷頭龍”在春節(jié)期間沿街迎舞，以示紀念。“斷頭龍”最大特色是頭身分離，龍頭和龍珠可單獨表演出一套高難度的技巧動作。七節(jié)龍身每換一個陣圖，龍頭和龍珠就舞出一個套路。整套龍

由于傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型，社會的開放性增強，在于少數(shù)民族成員中那些傳統(tǒng)的價值觀念、行為方式正在逐步喪失，商業(yè)文化的強大示范作用拉動民族傳統(tǒng)文化向同質(zhì)化方向發(fā)展，少數(shù)民族傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)亦失去賴以生存的土壤�！毒S吾爾民間舞蹈麥西來甫》通過大量文獻資料以及田野調(diào)查，梳理了新疆維吾爾民間舞蹈藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)代文化背景，并解析了維吾

探戈，2009年入選聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”， 堪稱南美大陸的文化瑰寶。 安德烈斯·M.卡雷特羅，阿根廷著名歷史學家、探戈藝術(shù)家，阿根廷 國家探戈研究院成員。主要研究領(lǐng)域：布宜諾斯艾利斯社會史和高喬史。 代表作品有《布宜諾斯艾利斯的日常生活》《阿根廷高喬人的過去與現(xiàn)在》 《探戈——社會見證者

《中國古典舞術(shù)語詞典》為“舞蹈普及教育叢書”系列之一，其內(nèi)容有71個歌舞組合，涵蓋了民間舞、古典舞、集體舞、律動、游戲等等。這些組合是根據(jù)上海市小學音樂課本（一至五年級）的歌曲編創(chuàng)，將舞蹈融入在音樂的教學中，讓學生潛移默化地感受舞蹈的美感。這也是此書稿的一大亮點，它為音樂教師提供了一種新的舞蹈教學方法。

本書共分為8個單元，其中包括了基本體態(tài)訓練、節(jié)奏和節(jié)拍訓練、地面訓練和中間訓練等內(nèi)容。

本書共分為8個單元，其中包括了節(jié)奏和節(jié)拍訓練、基本體態(tài)訓練、肌肉能力強化訓練、舞伴間的配合及協(xié)調(diào)訓練、拉丁舞各舞種基本舞步及風格訓練、拉丁舞各舞種小組合訓練等內(nèi)容。

該套叢書以面向全體學生的素質(zhì)教育為目標，既能促進舞蹈在學校藝術(shù)教育中發(fā)揮更好的作用，又能為舞蹈教育的研究提供理論的支持和借鑒。

《中國民族民間舞基礎(chǔ)教程》介紹了舞蹈的起源和分類，介紹了藏族民間舞、蒙古族民間舞、維吾爾族民間舞、朝鮮族民間舞、傣族民間舞、東北秧歌、云南花燈、山東鼓子秧歌、膠州秧歌等舞蹈形式，包括專業(yè)訓練、基本動作、教學提示和作品欣賞等內(nèi)容。舞蹈教學通過舞蹈教師有目的、有計劃地傳授、指導和啟發(fā)，并通過舞蹈學生主動學習，使學生逐步掌握

《幼兒舞蹈創(chuàng)編/學前教育專業(yè)“十二五”系列規(guī)劃教材》分為上下兩篇。上篇為幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)，包括：第一章幼兒舞蹈概述，介紹了幼兒舞蹈的相關(guān)基礎(chǔ)知識；第二章幼兒舞蹈創(chuàng)編步驟，介紹了幼兒舞蹈創(chuàng)編的理論知識和技術(shù)過程；第三章幼兒舞蹈的常用動作，介紹了幼兒舞蹈常用的舞步、舞姿和記錄方法；第四章常用幼兒舞蹈創(chuàng)編，介紹了幼兒園常用舞