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如何科學觀察、精準解讀并有效支持幼兒的自主游戲，既是很多幼兒教師深感棘手的疑難問題，也是他們密切關注的熱點話題。本書基于持續(xù)的理論研究與實踐探索，著重闡釋了觀察解讀和支持的學理基礎與邏輯關系，精心遴選了30個典型的小、中、大班及混齡幼兒自主游戲案例，并通過每個案例的游戲觀察游戲解讀游戲支持板塊，助力幼兒教師觀察有方、解

本著作系全球?qū)W前教育領域的權威教材，自1976年首版問世以來，30余年間歷經(jīng)15版次修訂，持續(xù)追蹤全球?qū)W前教育理論研究動態(tài)與課程實踐前沿。本版系統(tǒng)構建了當代幼兒教育的理論框架與實踐路徑，完整呈現(xiàn)了從專業(yè)發(fā)展到課程實施的幼兒教育生態(tài)系統(tǒng)。全書劃分為專業(yè)發(fā)展、歷史理論、項目服務、教學實踐與特殊需求五大模塊，形成具有學術縱深

本書對早期教育進行系統(tǒng)介紹,使讀者既掌握相關理論,又能以理論指導實踐。本書內(nèi)容從認識早教,了解早教的概念和意義開始,逐步介紹古希臘的早期教育思想、近代早期教育思想,到現(xiàn)代的蒙臺梭利早期教育理論、皮亞杰兒童智力理論、瑞吉歐方案教學,班克街教育方案,在充分了解早期教育理論的基礎上進入實踐教學,通過技能實踐掌握馮德全“零歲方

本書共分八章,系統(tǒng)且全面地介紹了幼兒園健康教育的理念、內(nèi)容和方法。

本書內(nèi)容包括托育機構組織與管理概述、托育機構設置與環(huán)境建設、托育機構制度管理、托育機構資源管理與團隊建設、托育機構課程管理與園本教研、托育機構班級管理、托育機構衛(wèi)生保健管理、托育機構安全管理、托育機構膳食管理、托育機構公共關系、托育機構品牌管理和托育機構工作評價。

本書按五個板塊解讀了幼兒跳繩的各個方面。第一部分探討了3-6歲兒童的身體發(fā)展特征以及素質(zhì)發(fā)展的敏感期,為幼兒跳繩的實施提供了理論依據(jù)。第二部分從跳繩項目及其動作本身出發(fā)分析跳繩的動作結構,為幼兒跳繩動作的選擇與塑造奠定基礎。第三部分是本書的核心內(nèi)容,圍繞幼兒跳繩的教學和訓練,探討基本原則、方法、教學方案設計及基本技巧。

幼兒在各類早教機構中接受服務，但我們?nèi)绾瘟私馑麄儍?nèi)心的真實想法？盡管社會整體上越來越重視兒童意見，但針對六歲以下幼兒的傾聽仍鮮少有人關注。本書開創(chuàng)性地聚焦傾聽幼兒這一議題，既具備國際視野，又實現(xiàn)了理論、實踐與反思的三維融合。通過五國學者的研究成果與實踐案例，本書對早教服務中傾聽幼兒的認知框架與實踐路徑進行了批判性探討，

本書闡釋了美術與學前兒童美術、學前兒童美術能力的發(fā)展、幼兒園美術教育的定位、意義、兒童美術教育的有關理論等兒童美術教育的基本問題；在論述了幼兒園美術教育活動的設計與實施原理的基礎上，結合各類案例與分析，詳細陳述了幼兒園不同類型美術教育活動的設計與實施；并論述了對幼兒園美術教育活動、幼兒美術學習過程和幼兒美術作品的評價問